【題目】用如圖所示的器材保究杠桿的平衡條件。

（1）實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿上的______，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平靜止，這是為了___________。

（2）在已經(jīng)平衡的杠桿的左側(cè)鉤碼下加掛鉤碼，為了使杠桿盡快平衡，下列做法正確且合理的是__。

A．只把右側(cè)鉤碼向右移 B．只把左側(cè)鉤碼向左移

C．把左右兩側(cè)鉤碼同時(shí)向左移動(dòng) D．把左右兩側(cè)鉤碼同時(shí)向右移動(dòng)

（3）杠桿在兩個(gè)力的作用下平衡時(shí)，F1L1=F2L2，此時(shí)動(dòng)力作用的效果與阻力作用的效果互相抵消。據(jù)此，如果杠桿受到動(dòng)力F1、F2和阻力F3三個(gè)力的作用，杠桿的平衡條件是什么呢？請(qǐng)你提出猜想：___________（用公式表達(dá)）。

【答案】平衡螺母便于測(cè)量力臂AF1L1+F2L2=F3L3

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿上的平衡螺母，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平靜止，水平時(shí)力臂在杠桿上，所以這樣可以便于測(cè)量力臂。

（2）在已經(jīng)平衡的杠桿的左側(cè)鉤碼下加掛鉤碼，如圖左側(cè)加掛一個(gè)鉤碼時(shí)，由杠桿平衡條件得：，解得；

所以為了使杠桿盡快平衡，合理的做法是：只把右側(cè)鉤碼向右移，故選A。

（3）杠桿在兩個(gè)力的作用下平衡時(shí)，F1L1=F2L2，此時(shí)動(dòng)力作用的效果與阻力作用的效果互相抵消。

據(jù)此，如果杠桿受到動(dòng)力F1、F2和阻力F3三個(gè)力的作用，則F1、F2與阻力F3的作用效果抵消，所以猜想杠桿的平衡條件是：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明要測(cè)量木塊的密度，實(shí)驗(yàn)器材有：木塊、彈簧測(cè)力計(jì)（0~5N），底部固定有滑輪的水槽，細(xì)線及足量的水。（g取10N/kg）

（1）現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)木塊的重力，如圖甲，示數(shù)為________N；再用細(xì)線繞過(guò)滑輪將木塊與測(cè)力計(jì)連接起來(lái)，接著往水槽中倒入適量的水，使木塊浸沒(méi)在水中，如圖乙，木塊在水中靜止時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.6N，木塊的體積為________m3，密度為________kg/m3，本實(shí)驗(yàn)滑輪的作用是________________。

（2）小明分析發(fā)現(xiàn)，如果把水換成其他液體，測(cè)力計(jì)的示數(shù)就會(huì)不同，于是他把測(cè)力計(jì)的刻度改成相應(yīng)的密度值，將該裝置改為測(cè)量液體密度的“密度計(jì)”，原測(cè)力計(jì)的1.0N刻度處應(yīng)標(biāo)注為___________kg/m3，該“密度計(jì)”的刻度分布________（選填“均勻”或“不均勻”）。

（3）若要增大這種“密度計(jì)”的最大測(cè)量值，可以采取的方法有____________________（寫出一種即可）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明和同學(xué)們測(cè)得圖中甲、乙兩個(gè)骨輪組的機(jī)械效率不同．

（1）實(shí)驗(yàn)后小明想，對(duì)于同一個(gè)滑輪組，它的機(jī)械效率是否不變呢？經(jīng)過(guò)思考后他認(rèn)為，即使像圖中甲那樣已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的，還應(yīng)該與________有關(guān)，并用實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜想是正確的．

（2）小明將自己所做的上述實(shí)驗(yàn)告訴他的同學(xué)，大家探究的欲望更加強(qiáng)烈，大家認(rèn)為，用滑輪組提升重物時(shí)，提升動(dòng)滑輪所做的功是沒(méi)有用的，所以，________也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素．小明說(shuō)，其實(shí)大家已測(cè)得的甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同，就證明了這一點(diǎn)．楊老師提醒同學(xué)們說(shuō)：大家應(yīng)該注意到，在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素時(shí)，我們沒(méi)有考慮摩擦的因素．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一種叫做 ProFi 的特殊材料，屬于塑木復(fù)合材料，密度為1.16g/cm3，可以制成空心型材.

（1）把一個(gè)板材切割為大小不同的兩塊，大塊的密度_______ （填“大于”“等于”或“小于”）小塊的密度；若每塊塑木板材的面積為 2m2，厚度為 5cm，則每塊板材的質(zhì)量為____ kg，一個(gè)載重量為 5t 的卡車大約可以裝載____________m3 板材；（結(jié)果保留 2 位小數(shù)）

（2）現(xiàn)有一個(gè)密封的塑木板材，其中是空心的，經(jīng)測(cè)量其體積為 120cm3，質(zhì)量為 116g，則其空心部分的體積為____ cm3.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小車在水平方向受到兩個(gè)力的作用，我們通過(guò)觀察小車在水平方向受到不同的兩個(gè)力作用時(shí)，小車是否處于靜止來(lái)探究二力平衡需要滿足哪些條件．

(1)把小車放在較________(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出更有利．

(2)向兩吊盤中加砝碼，當(dāng)兩盤中的砝碼質(zhì)量________(選填“相等”或“不相等”)時(shí)，小車靜止．

(3)保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度松手后，小車會(huì)________，直到兩邊的拉線________．

(4)如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，發(fā)現(xiàn)小車________(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)，這表明了小車受到的二力若平衡，必須滿足________．

(5)通過(guò)上述過(guò)程可知：作用在同一物體上的兩個(gè)力，只有當(dāng)大小______、方向______，且作用在_____上，才能平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】平昌冬奧會(huì)越野滑雪比賽中，如圖所示，運(yùn)動(dòng)員(圖中用小球代替)以初速度v沿著凹凸不平的滑道從a點(diǎn)滑到d點(diǎn)的過(guò)程中

A. 運(yùn)動(dòng)員在b、d兩點(diǎn)的動(dòng)能相等

B. 運(yùn)動(dòng)員從b點(diǎn)到c點(diǎn)的過(guò)程中機(jī)械能減小

C. 運(yùn)動(dòng)員在a、d兩點(diǎn)的動(dòng)能相等

D. 運(yùn)動(dòng)員從c點(diǎn)到d點(diǎn)的過(guò)程中重力勢(shì)能減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示一輛質(zhì)量為1200kg的汽車在水平路面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，汽車受到的阻力1500N，汽車5s沿水平方向勻速直線移動(dòng)40m.（g取10N/kg）

（1）汽車受到的重力多大？

（2）如汽車輪胎與水平面總共的接觸面積是0.12m2，則汽車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)是多少？

（3）發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)汽車的牽引力多大?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】第八章書后的“www”上有許多有趣的實(shí)驗(yàn)。

（1）下圖中將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象。這是因?yàn)樗芰辖z帶了_________（選填“同種”或“異種”）電荷，這種使塑料絲帶電的方法稱為_________。

（2）圖甲是一個(gè)鐵圈，中間較松弛地系著一根棉線；圖乙是浸過(guò)肥皂水的鐵絲圈；圖丙表示用手指輕碰一下棉線的左邊；圖丁表示棉線左邊的肥皂膜破了，棉線被拉向右邊，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)文明出行，過(guò)人行橫道時(shí)行人應(yīng)遵守交通信號(hào)燈的指示，小天發(fā)現(xiàn)人行橫道的紅綠燈是獨(dú)立工作的，他設(shè)計(jì)了下列幾種電路圖，其中合理的是

A. B. C. D.

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