【題目】小明要測量木塊的密度,實驗器材有:木塊、彈簧測力計(0~5N),底部固定有滑輪的水槽,細線及足量的水。(g10N/kg)

(1)現(xiàn)用彈簧測力計測木塊的重力,如圖甲,示數(shù)為________N;再用細線繞過滑輪將木塊與測力計連接起來,接著往水槽中倒入適量的水,使木塊浸沒在水中,如圖乙,木塊在水中靜止時測力計示數(shù)為1.6N,木塊的體積為________m3,密度為________kg/m3本實驗滑輪的作用是________________。

(2)小明分析發(fā)現(xiàn),如果把水換成其他液體,測力計的示數(shù)就會不同,于是他把測力計的刻度改成相應(yīng)的密度值,將該裝置改為測量液體密度的密度計”,原測力計的1.0N刻度處應(yīng)標注為___________kg/m3,密度計的刻度分布________(選填“均勻”或不均勻”)。

(3)若要增大這種密度計的最大測量值,可以采取的方法有____________________(寫出一種即可)。

【答案】 2.4 改變力的方向 均勻 換用更大量程的彈簧測力計(換用體積更小的木塊,換用密度更大的物塊等)

【解析】解:(1)①圖甲用彈簧測力計測木塊的重力,彈簧測力計的分度值為0.2N,示數(shù)為2.4N,則木塊的重力G=2.4N;

木塊在水中靜止時,受豎直向上的浮力F,豎直向下的重力G,彈簧測力計向下的拉力F。F=G+F=2.4N+1.6N=4.0N,

木塊浸沒在水中,排開水的體積V=V

根據(jù)阿基米德原理可得,木塊的體積

,

木塊的密度.

本實驗中,滑輪為定滑輪,使用定滑輪可以改變力的方向。

(2)浸沒在液體中的木塊,受豎直向上的浮力F豎直向下的重力G和彈簧測力計向下的拉力F,處于靜止狀態(tài),則F=G+F

當(dāng)F=1N 時,F=G+F=2.4N+1N=3.4N,

。

因為木塊浸沒在液體中,所受的浮力與液體的密度成正比,所以該密度計的刻度分布均勻。

(3)F=G+F可得,,若要增大這種密度計的最大測量值,可以換用更大量程的彈簧測力計(換用體積更小的木塊,換用密度更大的物塊等)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,學(xué)生課桌質(zhì)量為10kg,桌子與地面有四個接觸面,每個接觸面的面積為4×10-4 m2;某同學(xué)將底面積為2×10-3 m2、質(zhì)量為200g,容量為1L、裝滿水后水深為15cm的塑料水杯放在課桌的桌面上。(取g=10N/kg)求:

1)水對塑料水杯底部的壓強。

2)塑料水杯對桌面的壓強;

3)課桌對地面的壓強;

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【題目】閱讀下面的短文,回答問題。

潛艇的“耳目”﹣﹣聲吶

潛艇最大的特點是它的隱蔽性,作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航,這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察,而只能依靠聲吶進行探測,所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出,被稱為潛艇的“耳目”。聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設(shè)備,是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10kHz30kHz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較指向性。聲波在水中傳播時,如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標,就會被反射回來,反射回來的聲波被聲吶接收,根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離。聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的,反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調(diào)就會有所變化,它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調(diào)變高,說明目標正向聲吶靠攏;如果回聲的音調(diào)變低,說明目標遠離聲吶,這種現(xiàn)象叫做多普調(diào)高效應(yīng)Doppler effect。

1)人耳能夠聽到 聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是_____Hz_____Hz。

2)在月球上不能用 聲吶技術(shù)來測量物體間的距離,因為_____。

3)如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s后接收到經(jīng)潛艇B反射回來的信號,且信號頻率不變,則潛艇B與潛艇A的距離是_____km,(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s。)

4)停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B,突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變高的,則潛艇B____(選填“遠離”或“靠近”)潛艇A,現(xiàn)測出潛艇B的速度是10m/s且大小不變,方向始終在潛艇A、B的連線上,經(jīng)過兩分鐘后潛艇B與潛艇A的距離為_____m。

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【題目】(7分)如圖甲是探究浮力大小的實驗過程示意圖.

(1)實驗步驟C和D可以探究浮力大小與 的關(guān)系,步驟B和 可以測出物塊浸沒在水中時受到的浮力F,步驟A和 可以測出物塊排開的水所受重力G;比較F與G,可以得到浮力的大小跟物體排開的水所受重力的關(guān)系.

(2)圖乙是物塊緩慢浸入水中時,彈簧測力計示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖象.分析圖象,可得關(guān)于浮力大小的初步結(jié)論

①物塊浸沒前, ,物塊所受的浮力越大;

②物塊浸沒后,所受的浮力大小與 無關(guān).

(3)此物塊的密度是 g/cm3

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【題目】如圖所示,消防員正進行徒手爬桿訓(xùn)練。以下說法正確的是

A. 向下滑動時,增加手的握力會增大手對桿的摩擦力

B. 向下滑動時,手受到的摩擦力方向向下

C. 靜止在桿上時,增加手的握力會增大手對桿的摩擦力

D. 靜止在桿上時,手受到的摩擦力方向向下

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【題目】7分)重為2000牛的集裝箱,借助5米長的斜面裝上2米高的卡車,如圖所示.

1)若不計摩擦,拉力F的大小是多少牛?

2)若實際拉力F1000牛,則該斜面受到的摩擦力為多大?斜面的機械效率是多少?

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【題目】如圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用。F的大小與時間t的關(guān)系和物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示。以下說法錯誤的是

A. 02秒物體沒有被推動,是因為推力小于摩擦力

B. 24秒物體做勻速直線運動

C. 24秒物體受到的摩擦力是3N

D. 46秒物體受到的摩擦力與水平推力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小偉在探究斜面的機械效率實驗中,進行了如下操作:

A.用彈簧測力計測得小木塊的重力G;

B.把小木塊通過細繩與彈簧測力計連接,拉動彈簧測力計,把小木塊勻速拉上斜面;

C.分別測出拉力F及小木塊移動的距離s和升高的高度h;

D.改變斜面的高度,做了4次實驗.記錄實驗數(shù)據(jù)如表:

1)計算并將數(shù)據(jù)填入表中空格

____________

2)分析實驗數(shù)據(jù),能得出什么結(jié)論?_________

1

2

3

4

重力G/N

5

5

5

5

升高h/m

0.1

0.15

0.2

0.25

有用功W/J

0.75

1

1.25

拉力F/N

1.6

2.2

2.7

3.1

移動距離s/m

0.5

0.5

0.5

0.5

總功W/J

1.1

1.35

1.55

機械效率η

68.2%

80.7%

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的器材保究杠桿的平衡條件。

(1)實驗前調(diào)節(jié)杠桿上的______,使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平靜止,這是為了___________。

(2)在已經(jīng)平衡的杠桿的左側(cè)鉤碼下加掛鉤碼,為了使杠桿盡快平衡,下列做法正確且合理的是__。

A.只把右側(cè)鉤碼向右移 B.只把左側(cè)鉤碼向左移

C.把左右兩側(cè)鉤碼同時向左移動 D.把左右兩側(cè)鉤碼同時向右移動

(3)杠桿在兩個力的作用下平衡時,F1L1=F2L2,此時動力作用的效果與阻力作用的效果互相抵消。據(jù)此,如果杠桿受到動力F1、F2和阻力F3三個力的作用,杠桿的平衡條件是什么呢?請你提出猜想:___________(用公式表達)。

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