【題目】國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是（ ）
A.m
B.kg
C.kg/m3
D.m3

【答案】B
【解析】解：A、在國(guó)際單位制中，米（m）是長(zhǎng)度的單位，不合題意； B、在國(guó)際單位制中質(zhì)量的基本單位是kg，用符號(hào)kg表示．符合題意；
C、在國(guó)際單位制中，kg/m3是密度的單位，不合題意；
D、m3是體積的單位，不合題意；
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明游玩了意大利比薩斜塔后，買了一個(gè)模型，當(dāng)模型塔靜止在水平桌面上時(shí)（如圖），小明對(duì)模型塔的分析不正確的是（ ）

A．傾斜的塔不受桌面對(duì)它的摩擦力

B．以跑動(dòng)的小狗為參照物塔是運(yùn)動(dòng)的

C．塔受到桌面對(duì)它的支持力豎直向上

D．塔對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)塔的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在南湖公園湖畔看到：船兒在水面蕩漾，魚兒在白云中穿梭，柳樹在水中搖曳。小明看到的景物中，由于光的折射形成的是（）。

A. 船兒 B. 魚兒 C. 白云 D. 柳樹

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于 ；

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板要與紙面放置 ；（選填“一定垂直”、“一定不垂直”）

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，點(diǎn)燃蠟燭A，將另一支 （選填“點(diǎn)燃”、“不點(diǎn)燃”）的蠟燭B放在玻璃板后來(lái)回移動(dòng)，直到看上去跟前面蠟燭A的像重合；

（4）選取兩段外形相同的蠟燭是為了比較平面鏡所成的像與物的 關(guān)系；

（5）刻度尺的作用是便于比較像與物到玻璃板的 關(guān)系；

（6）拿走蠟燭B，將這塊白板移動(dòng)到蠟燭A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)白板上 （選填“能”、“不能”）承接到蠟燭A的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是 （填“實(shí)”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖1所示，可知該凸透鏡的焦距為 cm；

（2）如圖2所示，應(yīng)將光屏向 （選填“上”或“下”）調(diào)整，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 ，其目的是使像完整的成在光屏的中央；

（3）當(dāng)燭焰距離凸透鏡25cm時(shí)，光屏上成 （選填“正立”、“倒立”）、 （選填“放大”、“縮小”）的 （選填“實(shí)”、“虛”）像，生活中的 （選填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”）就是利用這個(gè)原理制成的；

（4）接下來(lái)將蠟燭向凸透鏡方向移動(dòng)，若在光屏上還能得到清晰的像，應(yīng)將光屏 凸透鏡（選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”）；

（5）當(dāng)燭焰通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，小明用不透明的紙擋住透鏡下半部分，則光屏上所成的像 （選填“完整”、“不完整”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）在圖中，探究“滑動(dòng)摩擦力大小和哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）小明剛開始拉木塊時(shí)，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，此過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)在變大，那么這一過(guò)程中木塊所受的摩擦力 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（2）小明增大拉力后，木塊被拉動(dòng)了，而且越來(lái)越快，小明讀出某一時(shí)刻彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N，他認(rèn)為這時(shí)的摩擦力大小為2N，老師指出了他操作中的錯(cuò)誤是 。

（3）改正錯(cuò)誤后，小明順利地完成了探究過(guò)程，比較圖甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是： 。

（4）小明又添一塊玻璃板，斜面及小車來(lái)探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”如圖丁，讓小車以相同速度分別滑上三種“路面”，記下小車停下的位置，測(cè)出小車在水平“路面”上運(yùn)動(dòng)的路程，并記入下表。

三次實(shí)驗(yàn)中，小車在 表面上停止的最慢，為了推理得出牛頓第一定律，實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)調(diào)整為 （填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）。

（5）為了“探究小車的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”，小明選取同一個(gè)路面，并將小木塊放在A處，小木塊的作用是 。讓小車從斜面不同高處由靜止滑下，是為探究 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年10月17日7時(shí)30分，搭載著神舟十一號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十一運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火升空。火箭在升空過(guò)程中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為火箭和飛船的______。此時(shí)載人飛船內(nèi)的航天員景海鵬相對(duì)于陳冬是的_____（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了電功率后，用額定電壓分別為2.5V、6V的燈泡L1和L2設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，來(lái)探究燈泡的發(fā)光亮度與哪些因素有關(guān)。

（1）小燈泡發(fā)光時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為 能和光能。

（2）探究L1的亮度時(shí)，只閉合S、S1，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則電路故障可能是： 。

排除故障后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，收集的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表一。

（3）探究L2的亮度時(shí)，只閉合S、S2，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表二。

（4）分析兩表可知，同一規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度與 有關(guān)，不同規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度還應(yīng)與 的轉(zhuǎn)化效率有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】歷史上第一位用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家是（ ）
A.牛頓
B.托里拆利
C.阿基米德
D.伽利略

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