小紅、小明做探究“導體中的電流I與導體R的關系”實驗,先后使用阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四個定值R和其他所需器材進行實驗,其中電源電壓為6V保持不變.連接好的實物電路如圖1所示.
(1)老師檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯了,請你找出這根導線并打上“×”,然后用筆畫線代替導線正確連接.
(2)連接正確后小紅先做試驗,在閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移至______端,然后開始試驗,測出一組數(shù)據(jù),并作出I-R圖象(圖2中的甲圖象),由此圖象得到的實驗結論是:______.
(3)小明利用這個電路測出另一組數(shù)據(jù).但實驗操作中有不符合探究I與R關系的做法,結果得到的I-R圖象如圖2中的乙所示.請指出小明實驗操作中不符合要求的做法:______.

解:(1)由電路圖可知,電壓表與滑動變阻器并聯(lián),電壓表連接錯誤,電壓表應與電阻并聯(lián),電路圖如圖所示;
(2)由電路圖可知,閉合開關前,滑動變阻器滑片P應置于B端,此時滑動變阻器接入電路的阻值最大;由圖2甲圖象可知,圖象上各點對應的電流I與電阻R的乘積是一個定值,IR=3V,由此可見:在電壓一定時,通過導體的電流與導體電阻成反比;
(3)在探究“導體中的電流與導體電阻關系”的實驗中,應控制導體兩端的電壓U保持不變,由圖2乙可知,導體電流與電阻的乘積不是定值,是不斷變化的,因此,實驗不符合要求之處是:沒有控制電阻兩端電壓不變.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)B;在電壓一定時,通過導體的電流與導體電阻成反比;
(3)沒有控制電阻兩端電壓不變.

分析:(1)探究導體中的電流I與電阻R的關系實驗,電壓表應與定值電阻并聯(lián),測電阻兩端電壓,據(jù)此分析并改正電路圖;
(2)閉合開關前,滑動變阻器接入電路的阻值應為滑動變阻器的最大阻值,由電路圖確定滑片的位置;應用控制變量法的觀點,分析圖象甲,得出實驗結論;
(3)在探究導體中的電流與導體電阻關系的實驗中,應控制電阻兩端電壓不變,據(jù)此分析圖象乙,然后答題.
點評:本題考查了查找電路錯誤并改正、滑動變阻器的調(diào)節(jié)、分析實驗數(shù)據(jù)(圖象)的出結論等問題,是實驗的常考問題;實驗中應用了控制變量法,正確應用控制變量法是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?徐匯區(qū)一模)小明同學做“探究導體中電流與電壓的關系”實驗時,實驗室提供的器材如圖15所示,他先畫出實驗電路圖,然后選取相應的實驗器材,再正確連接電路進行實驗.

①在研究通過導體甲的電流I與它兩端電壓U的關系時,他將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一中.表格中還有幾處的數(shù)據(jù)如圖2,3的電表所示,請將表格填寫完整.
表一   導體甲
實驗序號 電壓(伏) 電流(安)
1
1.4
1.4
0.14
0.14
2 2.8 0.28
3 4.0 0.40
②觀察表格中的數(shù)據(jù),你認為小明同學從第2次實驗到第3次實驗,必做的實驗操作為:
斷開電鍵,加接一節(jié)電池
斷開電鍵,加接一節(jié)電池
、
將電壓表換接到0~15V量程,閉合電鍵,繼續(xù)實驗
將電壓表換接到0~15V量程,閉合電鍵,繼續(xù)實驗

③實驗中多次改變導體甲兩端的電壓,其目的是:
尋找通過同一導體的電流與其兩端的電壓關系
尋找通過同一導體的電流與其兩端的電壓關系

④分析比較表一中的實驗數(shù)據(jù)得到的初步結論是:
通過同一導體的電流與它兩端的電壓成正比
通過同一導體的電流與它兩端的電壓成正比
. 
⑤接下來,他換用其它導體繼續(xù)實驗,其目的是:
為了獲得普遍結論
為了獲得普遍結論

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?北海)小紅、小明做探究“導體中的電流I與導體R的關系”實驗,先后使用阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四個定值R和其他所需器材進行實驗,其中電源電壓為6V保持不變.連接好的實物電路如圖1所示.
(1)老師檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯了,請你找出這根導線并打上“×”,然后用筆畫線代替導線正確連接.
(2)連接正確后小紅先做試驗,在閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移至
B
B
端,然后開始試驗,測出一組數(shù)據(jù),并作出I-R圖象(圖2中的甲圖象),由此圖象得到的實驗結論是:
在電壓一定時,通過導體的電流與導體電阻成反比
在電壓一定時,通過導體的電流與導體電阻成反比
. 
(3)小明利用這個電路測出另一組數(shù)據(jù).但實驗操作中有不符合探究I與R關系的做法,結果得到的I-R圖象如圖2中的乙所示.請指出小明實驗操作中不符合要求的做法:
沒有控制電阻兩端電壓不變
沒有控制電阻兩端電壓不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅、小明做探究“導體中的電流I與導體R的關系”實驗,先后使用阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四個定值R和其他所需器材進行實驗,其中電源電壓為6V保持不變.連接好的實物電路如圖1所示.

(1)老師檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯了,請你找出這根導線并打上“×”,然后用筆畫線代替導線正確連接.

(2)連接正確后小紅先做試驗,在閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移至        端,然后開始試驗,測出一組數(shù)據(jù),并作出I﹣R圖象(圖2中的甲圖象),由此圖象得到的實驗結論是:            

(3)小明利用這個電路測出另一組數(shù)據(jù).但實驗操作中有不符合探究I與R關系的做法,結果得到的I﹣R圖象如圖2中的乙所示.請指出小明實驗操作中不符合要求的做法:          

 

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科目:初中物理 來源:2012年廣西北海市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小紅、小明做探究“導體中的電流I與導體R的關系”實驗,先后使用阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四個定值R和其他所需器材進行實驗,其中電源電壓為6V保持不變.連接好的實物電路如圖1所示.
(1)老師檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯了,請你找出這根導線并打上“×”,然后用筆畫線代替導線正確連接.
(2)連接正確后小紅先做試驗,在閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移至______端,然后開始試驗,測出一組數(shù)據(jù),并作出I-R圖象(圖2中的甲圖象),由此圖象得到的實驗結論是:______. 
(3)小明利用這個電路測出另一組數(shù)據(jù).但實驗操作中有不符合探究I與R關系的做法,結果得到的I-R圖象如圖2中的乙所示.請指出小明實驗操作中不符合要求的做法:______.

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