分析 (1)做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能,做功是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移.
(2)改變物體內(nèi)能有兩種方法,做功和熱傳遞,二者是等效的.
(3)對物體做功,物體的內(nèi)能會增加,物體對外做功,內(nèi)能會減少.
(4)固體有一定的形狀和體積,故固體分子間的作用力較強;液體有一定的體積,液體分子間作用力較弱;氣體既沒一定形狀也沒一定體積,氣體分子間作用力最弱.
(5)熱傳遞過程中高溫物體放出熱量,低溫物體吸收熱量,直到最后溫度相同.
解答 解:(1)熱傳遞實質(zhì)上是能量的轉(zhuǎn)移,內(nèi)能從高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分,該選項說法正確;
(2)物體溫度升高可能是吸收了熱量,也可能是外界對物體做功了,該選項說法不正確;
(3)物體對外做功時,物體的內(nèi)能會減少,該選項說法正確;
(4)固體分子排列緊密分子間距很小,分子間的作用力最大,該選項說法不正確;
(5)熱水和冷水混合,熱水減少的內(nèi)能等于冷水增加的內(nèi)能,該選項說法不正確.
故答案為:(1)√;(2)×;(3)√;(4)×;(5)×.
點評 本題考查了學生對熱傳遞、溫度、內(nèi)能與熱量的關(guān)系、分子間的作用力的掌握,屬于基礎知識的考查,難度不大.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用熱電站向周圍大片地區(qū)提供生產(chǎn)和生活用熱的方法,應用的是廢氣的內(nèi)能 | |
B. | 各家各戶自己生火取暖,效率低,能源損失較大 | |
C. | 如果采用暖氣設備,用鍋爐來產(chǎn)生水蒸汽,給各家各戶用散熱片供熱,不但可以提高效率,而且能改善環(huán)境衛(wèi)生,減輕對環(huán)境的污染 | |
D. | 各家各戶自己生火做飯,效率高、方便、能源損失小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 速度大小恒定不變 | B. | 速度與路程成正比 | ||
C. | 路程與時間成正比 | D. | 以上說法都對 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 電壓表示數(shù)U/V | 電流表示數(shù)I/A | 小燈泡亮度 |
1 | 2.0 | 0.17 | 較暗 |
2 | 2.5 | 0.20 | 正常 |
3 | 3.0 | 0.22 | 很亮 |
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