【題目】在水平桌面上有甲乙兩個(gè)完全相同的燒杯，兩個(gè)燒杯內(nèi)分別盛滿不同液體，把兩個(gè)完全相同的小球分別放入甲乙燒杯內(nèi)，靜止時(shí)如圖，若液體對(duì)甲、乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別是P甲和P乙 ， 液體對(duì)兩物體的浮力分別為F甲和F乙 ， 則對(duì)它們的判斷正確的是

A. P甲=P乙 F甲＜F乙 B. P甲=P乙 F甲＞F乙 C. P甲＜P乙 F甲=F乙 D. P甲＞P乙 F甲=F乙

【答案】D

【解析】

（1）根據(jù)物體漂浮，浮力等于重力判斷兩小球所受浮力大��；

（2）由浮力公式F浮＝ρ液gV排可知兩液體的密度，由壓強(qiáng)公式p＝ρ液gh可知對(duì)底部的壓強(qiáng)．

(1)兩小球完全相同,在甲中漂浮,在乙中懸浮,浮力都等于小球的重力,所以,所受浮力相等,即F甲＝F乙；

(2)由圖可知,小球在甲中排開水的體積比乙中的小,又F甲＝F乙；故由F浮＝ρ液gV排得：甲液體的密度大于乙液體的密度，由于液面高度相同,根據(jù)p＝ρ液gh得：p甲>p乙；故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】把同一個(gè)長(zhǎng)方體木塊先后放在軟泡沫塑料的表面上，出現(xiàn)三種不同情況，如圖所示，比較三種不同情況下泡沫塑料表面的壓痕，可得到的正確結(jié)論是：

（1）甲圖和乙圖表明，在 _____相同時(shí)，_____越小，壓強(qiáng)越 _____.

（2）乙圖和丙圖表明，在 _____相同時(shí)， _____越大，壓強(qiáng)越 _____.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究中常用圖像來(lái)表示兩個(gè)量（x、y）之間的關(guān)系，以使研究的問(wèn)題變得直觀明了.下列兩個(gè)量之間的關(guān)系不符合如圖所示的是

A. 物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系

B. 物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系

C. 在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系

D. 同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖17所示，是某家用電熱水壺內(nèi)部的電路簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)圖，其中R1、R2為阻值相同的電熱絲，有甲、乙、丙、丁四種不同的連接方式。該電熱水壺有高溫、中溫、低溫三檔，中溫檔的額定功率為500W。求：

（1）電熱水壺調(diào)至中溫檔正常加熱，將2kg溫度為30℃的水燒開（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）需要20min,水所吸收的熱量及電熱水壺的效率；

（2）電熱水壺高溫檔的額定功率；

（3）若某次電熱水壺用高溫檔加熱0.1h，耗電0.09KW·h,通過(guò)計(jì)算判斷此時(shí)電熱水壺是否正常工作？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為比較酒精和碎紙片這兩種燃料的熱值，小明采用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：他將一定質(zhì)量的酒精和碎紙片分別放入兩個(gè)燃燒皿中，點(diǎn)燃它們，分別給裝有質(zhì)量相等的水的兩個(gè)相同燒杯加熱，直至酒精和碎紙片完全燃燒。

(1)小明設(shè)計(jì)了一張記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，其中①②兩項(xiàng)內(nèi)容漏寫了，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整________。

(2)實(shí)驗(yàn)后小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)利用公式Q＝cmΔt算出了水吸收的熱量，結(jié)合“10g酒精”這一數(shù)據(jù)，算出了酒精的熱值，算出的酒精熱值是否可靠，請(qǐng)說(shuō)明理由_________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用一瓶礦泉水，我們可以探究很多物理問(wèn)題：

（1）如圖（a）所示，沒(méi)有啟封的礦泉水所裝水的質(zhì)量為_______g；

（2）給礦泉水換一種瓶蓋可以便于攜帶，如圖（b）所示，用食指捏一下瓶蓋上方把手，出現(xiàn)一個(gè)缺口，可以將礦泉水掛起來(lái)，松手后會(huì)自動(dòng)閉合，則被壓彎的塑料把手具有_______勢(shì)能。小明將礦泉水如圖（c）A、B兩種方式放置，用手推A的上部，瓶會(huì)跌倒，而推B的下部，瓶會(huì)移動(dòng)，這表明力的作用效果跟力的_______有關(guān)。分別沿箭頭方向吹A和B，發(fā)現(xiàn)B很容易被吹動(dòng)，這說(shuō)明在相同條件下，_____________。

（3）如圖（d）所示，小明用力捏礦泉水瓶，瓶身變癟了，這說(shuō)明力能使物體發(fā)生_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，全班同學(xué)分成若干小組，分工合作，共同收集數(shù)據(jù)．

（1）選取鋁和銅制成的實(shí)心金屬組件各1套，形狀如圖甲所示．

①用天平測(cè)出各金屬塊的質(zhì)量．

②分別測(cè)算出每個(gè)金屬塊的體積．

（2）如下表為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù)：

物質(zhì)

組件

m/g

V/

物質(zhì)

組件

m/g

V/

鋁

a

2.7

1

a

8.9

1

b

21.6

8

b

71.2

8

c

27

10

c

89

10

①根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件m－V圖像(如圖乙)，請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)上畫出鋁組件的m－V圖像．

（_____）

②分析圖像可知：同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值____，不同種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值_____(以上兩空均選填“相同”或“不同”)；該比值反映了物質(zhì)的一種特性，稱為______．

③若測(cè)得另一銅質(zhì)實(shí)心物體質(zhì)量為445 g，則該物體的體積應(yīng)為_______cm3.

（3）小明接著對(duì)水進(jìn)行探究，他在正確實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù)描繪出的關(guān)系圖線（如圖中甲）．分析甲圖線發(fā)現(xiàn)其未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，原因可能是__________．由以上可推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是_______（選填如圖中“乙”、“丙”或“丁”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在用支架、滑輪、小卡片、細(xì)線及鉤碼“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中．

（1）探究方案中研究對(duì)象是________；

（2）小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)力方向____，并通過(guò)調(diào)整____，來(lái)改變拉力的大�。�

（3）探究活動(dòng)中還要求把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手．這是為了探究不在________上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響；

（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在如圖的情況下，小華下一步的操作是：___．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小剛利用了兩個(gè)相同的木塊和一塊海綿.進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察______________來(lái)比較壓力的作用效果。

(2)為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系.應(yīng)比較_______兩圖的實(shí)驗(yàn)。

(3)小剛將兩塊相同的木塊并排放在海綿上，如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果與圖甲相同，由此他得出結(jié)論:壓力作用效果與壓力大小無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是_____________________________

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