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【題目】中國科技館探索與發(fā)現展廳有一個叫做善變的軟磁鐵的展品,展臺如圖所示,其簡化示意圖如圖所示.水平軌道上有兩塊彼此相距很遠的磁鐵:甲為被固定的圓柱形永久磁鐵,其右端為N極,乙是可以沿水平軌道運動的軟磁鐵(其左端呈錐形).在某次實驗中,推動軟磁鐵乙向永久磁鐵甲移動,會感覺到它們之間的排斥力越來越大,推動乙的過程越來越吃力;接近到一定距離時,兩塊磁鐵之間的斥力又忽然變成了吸力.

(1)實驗的初始階段,軟磁鐵乙的左端是________(填“N”或者“S”)極.

(2)構成軟磁鐵乙的材料叫軟磁材料,這種材料比較容易被磁化也很容易退磁,在磁性上表現.請你根據對軟磁材料的介紹或者根據描述的實驗現象,說出軟磁材料可能的一種用途:________

【答案】 N 制作電磁鐵的鐵芯

【解析】分析:(1)根據題意結合磁極間的作用規(guī)律回答;

(2)軟磁材料的特點:比較容易被磁化也很容易退磁,據此列舉其用途。

解答:(1)由題知,開始階段,推動軟磁鐵乙向永久磁鐵甲移動,會感覺到它們之間的排斥力越來越大,根據同名磁極相互排斥可知,軟磁鐵乙的左端和甲的右端為同名磁極,為N極;

(2)插入鐵芯的通電螺線管叫電磁鐵,插入鐵芯是為了增強通電螺線管的磁性,電磁鐵的優(yōu)點之一是,通電有磁性、斷電無磁性,就要求鐵芯容易被磁化、也很容易退磁,可見上述軟磁材料可能的一種用途:制作電磁鐵的鐵芯。

故答案為:(1)N;(2)制作電磁鐵的鐵芯。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)如圖,在使用刻度尺測量木塊的長度時,操作正確的是______;

(2)小剛同學用如圖所示的方法測量細鋼絲的直徑,將細鋼絲在鉛筆上緊密排繞32圈后用刻度尺測量,算出細鋼絲的直徑是___mm(結果保留一位小數),合_____nm。

(3)小夏同學用刻度尺和三角板按如圖方法測量一枚硬幣的直徑,測得的直徑是___cm.

(4)如圖中秒表的讀數為___s。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學習了功率的知識后,小明和幾位同學準備開展“比一比誰的功率大”的活動,他們設計了三套方案:①測量出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度,算出爬樓的功率并進行比較;②控制爬樓的時間相同,測量出各自的體重、爬樓的高度,算出爬樓做的功并進行比較;③控制爬樓的高度相同,測量出各自的體重、爬樓的時間,算出體重和時間的比值并進行比較,可行的是( )

A.只有① B.只有①② C.只有②③ D.①②③都可以

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某學習小組同學設計的探究電磁鐵磁性強弱的實驗電路圖:

(1)實驗中要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過________來實現;要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察________來確定;

(2)如表所示是該組同學所做實驗的記錄,比較表中1、2、3(或4、5、6)的實驗數據,可得結論是________;比較實驗中的14(或2536),可得出的結論是________;

(3)為了探究電磁鐵的磁性強弱與線圈內的鐵芯大小是否有關,學習小組的同學們又選取了兩根大小不同的鐵芯,請你利用本題電路幫他們設計出實驗方案:________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是課本上的幾個小實驗,請根據要求填空.

(1)在圖甲所示實驗中,將燒瓶內的水加熱至沸騰后移去火焰,水停止沸騰.迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水,此時會觀察到________的現象,這是由一于在瓶底澆冷水后,液面上方________,導致液體的沸點降低所致.

(2)圖乙是小明制作的“浮沉子”.為觀察到小瓶在水中的浮沉現象,大瓶瓶蓋應該________(旋緊/擰開);為使漂浮于水面上的小瓶子下沉,小明應________ (松開/捏緊)手指.

(3)如圖丙所示,將一根針插在絕緣底座上,把折成V字形的鋁箔條水平架在針的頂端,制成一個簡單的驗電器.當用帶電的橡膠棒先靠近靜止的鋁箔條左端,再靠近其右端時會觀察到鋁箔條________(均被吸引/均被排斥/一次被吸引,另一次被排斥).此實驗中,通過鋁箔條的轉動可推斷橡膠棒的帶電情況,這種實驗方法是________(控制變量法/轉換法/理想實驗法).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現在一般標準住宅戶內配電系統(tǒng)都使用了空氣開關、漏電保護器、三線插座等設備,有一配電系統(tǒng)如圖所示,其中各個設備的特征是( )

A. 電能表上可以直接讀出應該交的電費

B. 空氣開關的作用與保險絲的原理完全相同

C. 三孔插座正中間的插孔應接三腳插頭的最長的那只腳

D. 漏電保護器用于當燈泡的燈絲燒斷時,將電流導入大地

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小成同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時,在豎立的玻璃板前5cm處放一支蠟燭A,小成發(fā)現在玻璃板的后面出現蠟燭的像,他再取一段未點燃的同樣的蠟燭B放在像處,發(fā)現該蠟燭與蠟燭A的像完全重合;如圖所示.

(1)實驗中,小成同學用左手將蠟燭A點燃,發(fā)現玻璃板中的“自己”是用________ (填“左”或“右”)手點燃蠟燭的.點燃后,燭焰高8cm,則B蠟燭的“燭焰”高________ cm;

(2)為了使像看起來更清晰,小成最好在________ 的環(huán)境中進行 (選填“較亮”或“較暗”);

(3)小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴,火柴________ (選填“可能”或“不可能”)被點燃;

(4)小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠離玻璃板2s時,B蠟燭應與A相距________ cm才可能與A的像完全重合.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】浸在液體中的物體由于上、下表面所處的深度不同,根據液體內部壓強的特點可知,其上、下表面所受液體 ________ 也不同.因此,浸在液體中的物體上、下表面存在著一個 ________ 差,使物體受到一個向上托的力,這個力就是物體在液體中受到的浮力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中:

(1)測量滑動摩擦力大小,用彈簧測力計水平拉動木塊(或鐵塊),應使其做________運動;

(2)按甲、乙兩圖先后拉動形狀相同的木塊、鐵塊,并測出摩擦力大小,則這兩次實驗,________(選填“能”或“不能)比較出木塊和鐵塊下表面的粗糙程度,這是因為 ________;

(3)為了完成(2)中的實驗探究,可以在甲、乙兩次的實驗基礎上進行改進,在不添加其它器材情況下,畫出改進后的實驗裝置示意圖(在答題紙對應的圖中畫出)_____

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