【題目】小明和小紅在實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)。
小明的實(shí)驗(yàn):
(1)他將天平放在水平桌面上,游碼置于標(biāo)尺的零刻度處,發(fā)現(xiàn)刻度盤的指針偏左,則需向__________調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;
(2)在燒杯中倒入適量鹽水,稱出燒杯與鹽水的總質(zhì)量為75g;
(3)將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中(如圖所示)則量筒內(nèi)鹽水的體積是_____cm3。再稱量燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡,這時(shí)應(yīng)______使天平平衡;
(4)當(dāng)天平再次平衡時(shí),盤中砝碼及游碼的位置如圖所示,則鹽水密度______kg/m3。
小紅的實(shí)驗(yàn):
她選用的器材只有天平、水(ρ水已知)、鹽水和燒杯,也測(cè)出了鹽水的密度。請(qǐng)你完成她剩余的步驟。
①稱出空燒杯的質(zhì)量記為m1,
②將適量的水倒入燒杯中,____________________
③將水倒掉擦干后,再在燒杯里倒入鹽水至標(biāo)記線,稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量記為m。
④則鹽水的密度表達(dá)式____________________
【答案】 右 20 移動(dòng)游碼 在水面處做標(biāo)記,并稱出總質(zhì)量m2
【解析】(1)他將天平放在水平桌面上,游碼置于標(biāo)尺的零刻度處,發(fā)現(xiàn)刻度盤的指針偏左,則需向右調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;
(2)在燒杯中倒入適量鹽水,稱出燒杯與鹽水的總質(zhì)量為75g;
(3)將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中(如圖所示),則量筒內(nèi)鹽水的體積是:
;
再稱量燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡,這時(shí)應(yīng)移動(dòng)游碼使天平平衡;
(4)當(dāng)天平再次平衡時(shí),盤中砝碼及游碼的位置如圖所示,燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量為:
;
則量筒中的鹽水質(zhì)量為:
則鹽水密度:
小紅的實(shí)驗(yàn):
她選用的器材只有天平、水(ρ水已知)、鹽水和燒杯,也測(cè)出了鹽水的密度。請(qǐng)你完成她剩余的步驟。
①稱出空燒杯的質(zhì)量記為m1;
②將適量的水倒入燒杯中,在水面處做標(biāo)記,并稱出總質(zhì)量m2;
③將水倒掉擦干后,再在燒杯里倒入鹽水至標(biāo)記線,稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量記為m
④鹽水的體積即燒杯中水的體積為:
;
鹽水的質(zhì)量為:
所以鹽水的密度表達(dá)式為:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于如圖所示的四幅實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列說(shuō)法中不正確的是( )
A. 能探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件
B. 能探究電磁鐵的磁性跟溫度的關(guān)系
C. 能探究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力情況
D. 不能說(shuō)明磁場(chǎng)是由電流產(chǎn)生的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】各種物理量的測(cè)量是我們要掌握的基本技能,例如:長(zhǎng)度的測(cè)量、力的測(cè)量等。
(1)某次測(cè)量一個(gè)物塊長(zhǎng)度如圖所示,被測(cè)物塊的長(zhǎng)度是________cm,這次測(cè)量能夠準(zhǔn)確到________ cm
(2)如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是________N,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是________N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】滑板運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為都市青年最流行、最持久的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)。一塊滑板是由板面、滑板支架(滑板橋)和四只滑板輪等部分組成,總質(zhì)量約為5kg,如圖所示。其中板面是由一塊質(zhì)量約為3kg,體積約為5×10-3m3的復(fù)合材料組成。求:
(1)組成板面的復(fù)合材料密度。
(2)若每個(gè)滑板輪與水平地面的接觸面積為2×10-4m2,當(dāng)一個(gè)質(zhì)量為45kg的學(xué)生站在滑板上時(shí),求滑板對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】洋洋同學(xué)在用天平和量筒測(cè)物體密度的實(shí)驗(yàn)中,首先取來(lái)托盤天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)分度盤如圖甲所示。
(1)他應(yīng)采取的措施是:將天平的平衡螺母向 移動(dòng);
(2)天平調(diào)節(jié)平衡后,洋洋按圖乙所示的方法來(lái)稱量物體的質(zhì)量,小江立即對(duì)洋洋說(shuō):“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤。”小江所說(shuō)的兩個(gè)錯(cuò)誤是: ① ;② 。
(3)改正錯(cuò)誤后,小明正確測(cè)出物塊的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼位置如圖丙所示,物塊的體積如圖丁所示,則該物塊的質(zhì)量是 g,密度 g/cm3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S后,變阻器的滑片P由a端移動(dòng)到b端的過(guò)程中,根據(jù)測(cè)得電壓表與電流表數(shù)據(jù),畫出了電阻R1兩端電壓U與通過(guò)的電流I之間的關(guān)系圖像如圖所示。求:
(1)電阻R1和滑動(dòng)變阻器的最大阻值;
(2)電壓表V2示數(shù)的變化范圍;
(3)滑片P移動(dòng)到變阻器的中點(diǎn)時(shí),電阻R1消耗的電功率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年10月是沈陽(yáng)市中小學(xué)課堂教學(xué)開放月,小明所在的學(xué)校也開展了教學(xué)開放活動(dòng);顒(dòng)分為家長(zhǎng)進(jìn)班聽課、參觀校園文化觀看學(xué)生主題活動(dòng)座談及完成網(wǎng)上調(diào)查問卷等環(huán)節(jié)。在教學(xué)開放活動(dòng)中小明觀察到許多與物理有關(guān)的現(xiàn)象。
(1)家長(zhǎng)聽課時(shí)為防止噪聲對(duì)課堂教學(xué)的影響老師輕輕關(guān)上了教室門窗。關(guān)上門窗是在_____減弱噪聲。為了防止粉塵污染,老師通常用濕抹布擦黑板,濕抹布擦過(guò)的黑板很快就會(huì)變干,黑板變干屬于物態(tài)變化中的_____現(xiàn)象。
(2)開放活動(dòng)中家長(zhǎng)們還觀看了學(xué)生應(yīng)急疏散安全演練。演練中同學(xué)們采取彎腰的姿勢(shì)撤離,這是由于發(fā)生火災(zāi)時(shí),有害氣體由于溫度上升導(dǎo)致其密度變_____,聚集在空間的上方,彎腰可防止有害氣體吸入。
(3)活動(dòng)結(jié)束前家長(zhǎng)們用手機(jī)掃描二維碼登錄網(wǎng)站參與回答調(diào)查問卷。手機(jī)掃描二維碼相當(dāng)于給二維碼拍一張照片。如圖甲所示家長(zhǎng)用手機(jī)掃描二維碼時(shí),二維碼距手機(jī)鏡頭的距離應(yīng)大于鏡頭的_____。掃描時(shí),當(dāng)手機(jī)屏上出現(xiàn)的二維碼超出設(shè)定的方框時(shí),應(yīng)將手機(jī)_____二維碼。
(4)如圖乙所示是掃描時(shí)的光路圖,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出折射光線AB所對(duì)應(yīng)的入射光線。
(_________)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用小錘敲擊同一音叉時(shí),示波器在相同時(shí)間內(nèi)截取的兩列聲波圖,一次重敲,一次輕敲,下列說(shuō)法正確的是
A. 重敲時(shí)音調(diào)高,甲圖是重敲時(shí)的聲波圖
B. 輕敲時(shí)響度大,兩次敲擊音色相同
C. 甲的響度比乙的大,甲的音調(diào)也比乙的高
D. 兩次音調(diào)、音色都相同,乙圖是輕敲時(shí)聲波圖
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在水平桌面上放有一足夠高的薄壁柱形容器,其底面積為S,內(nèi)部盛有適量水(已知密度為ρ水)。現(xiàn)將用不可伸長(zhǎng)細(xì)線相連的柱形物體A及實(shí)心金屬球B放入容器,穩(wěn)定后A、B兩物體在水中處于如圖24所示的狀態(tài)。已知物體A的密度為ρA、橫截面積為SA且長(zhǎng)為L(zhǎng),金屬球B密度為ρB、體積為VB。請(qǐng)解答如下問題
(1)在圖中畫出金屬球B在豎直方向受力的示意圖
(2)求出A、B放入容器后,水對(duì)容器底壓強(qiáng)的增加量
(3)若向容器中再緩緩注水,細(xì)線拉力隨時(shí)間變化圖象如圖所示,求t1時(shí)刻到t2時(shí)刻這段時(shí)間內(nèi)加水總質(zhì)量的可能值。
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