【題目】現(xiàn)代社會中人類使用的能量主要來源于

A. 水能和風(fēng)能

B. 核能

C. 太陽能

D. 燃料燃燒得到的內(nèi)能

【答案】D

【解析】

太陽能、風(fēng)能、水能是新型能源，正在逐步推廣使用，但還不是當(dāng)今的主要能源；在現(xiàn)階段，我國使用的主要能源還是通過燃料進(jìn)行燃燒后，釋放的內(nèi)能，所以，煤炭、汽油、天然氣等燃料燃燒釋放內(nèi)能，是當(dāng)今社會能源的主要來源，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】清澈見底、看起來不過齊腰深的池水，不會游泳的人千萬不要貿(mào)然下去，否則，可能會發(fā)生危險，因?yàn)樗膶?shí)際深度會超過你看到的深度。這里涉及到一個很重要的光學(xué)規(guī)律。以下實(shí)例也涉及到這個規(guī)律的是（ ）
A. 鋼筆“錯位”
B. 自行車尾燈
C. “手影”
D. 汽車后視鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】交通法規(guī)定，不但司機(jī)要系安全帶，副駕駛也應(yīng)該系安全帶．假設(shè)駕駛員和副駕駛的安全帶分別對應(yīng)開關(guān)S1和S2 ， 系好安全帶，相當(dāng)于閉合開關(guān)，且只有當(dāng)兩人都系好安全帶時，才會指示燈熄滅，提示音消失．符合上述要求的正確電路圖是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅乘車去北京，綠妹前來送行.小紅看到綠妹逐漸向后退，而綠妹對著遠(yuǎn)去的汽車揮手作別.綠妹看到“遠(yuǎn)去的汽車”、小紅看到“后退的綠妹”.她們所選的參照物分別是（ ）
A.汽車、地面
B.地面、汽車
C.汽車、汽車
D.地面、地面

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對能源的分類有不同的方法，一般情況下，將能源分為三類：第一類能源來自地球外部；第二類能源來自地球內(nèi)部；第三類能源來自地球和其他天體的相互作用。人們已經(jīng)利用的太陽能和核燃料分別屬于

A. 太陽能是第一類能源，核燃料是第二類能源

B. 太陽能是第二類能源，核燃料是第三類能源

C. 太陽能是第二類能源，核燃料是第一類能源

D. 太陽能是第一類能源，核燃料是第三類能源

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某個實(shí)驗(yàn)小組得到下列的實(shí)驗(yàn)記錄表格：

時間/mim

…6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

溫度/℃

…95 96 97 98 98 95 98 98 98 98


（1）從記錄數(shù)據(jù)看，第min的數(shù)據(jù)有明顯錯誤，此時水的沸點(diǎn)應(yīng)為℃．
（2）停止加熱后，水（”能”或”不能”）繼續(xù)沸騰．
（3）圖1所示的是甲、乙兩杯水被加熱時水中氣泡上升的情形，其中最可能是水沸騰前的情形．
（4）如圖2所示，先不接兩用氣筒，將三角燒瓶中的水加熱到沸騰時，溫度計的示數(shù)為100℃；此時，通過直角管用兩用氣筒向燒瓶內(nèi)打氣，見到的現(xiàn)象是①水將沸騰（“停止”或“繼續(xù)”）；②溫度計的示數(shù)（“升高”或“不變”）；由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的物理規(guī)律在家庭中的上得到應(yīng)用．
（5）如圖3所示，在盛水的燒杯內(nèi)放入一裝水的試管，用酒精燈對燒杯緩慢加熱，當(dāng)燒杯中的水沸騰后，繼續(xù)加熱．則試管中的水（“會”或“不會”）沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們現(xiàn)在所利用的能源有些是可以再生的，如水能；而有些是不可再生的，如化石能源。下列能源中：①風(fēng)能；②太陽能；③核能；④生物能；⑤天然氣。你認(rèn)為是可再生能源的是_____，你認(rèn)為是不可再生能源的是____。(填編號)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列估測符合事實(shí)的是（ ）
A.長跑運(yùn)動員的心率1s可達(dá)70次
B.電冰箱正常工作時的電流約為10A
C.小明以正常的步行速度登上三樓的教室，克服重力做功的功率約為80W
D.比較舒適的居住環(huán)境溫度大約是40℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖（a）所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)．
（2）如圖（b）所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向 ．
（3）操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是 ． （寫出一條即可）
（4）甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力X動力臂=阻力X阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是 ．

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