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【題目】敦煌曲子詞中有詞一首,“滿眼風光多閃爍,看山恰似走來迎,仔細看山山不動,是船行。”其中,以船為參照物的一句

A. 滿眼風光多閃爍 B. 看山恰似走來迎 C. 仔細看山山不動 D. 是船行

【答案】B

【解析】

以船為參照物，山和船之間的位置發(fā)生了變化，山是運動的，所以“看山恰似走來迎”；故選B.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用毛皮摩擦過的橡膠棒帶_____電，同時摩擦過的橡膠棒會發(fā)燙，這是通過_____方式改變了橡膠棒的內能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現有下列器材：學生電源（6V），電流表（0﹣0.6A，0﹣3A）、電壓表（0﹣3V，0﹣15V）、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω各一個）、開關、滑動變阻器和導線若干，利用這些器材探究“電壓不變時，電流與電阻的關系”

（1）請根據圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物連接成完整電路．（要求連線不得交叉）

（2）實驗中依次接入三個定值電阻，調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數不變，記下電流表的示數，利用描點法得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．由圖象可以得出結論： ．

（3）上述實驗中，小強用5Ω的電阻做完實驗后，保持滑動變阻器滑片的位置不變，接著把R換為10Ω的電阻接入電路，閉合開關，向 （選填“A”或“B”）端移動滑片，使電壓表示數為 V 時，讀出電流表的示數．

（4）為完成整個實驗，應該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器 ．

A.50Ω 1.0A B.30Ω 1.0A C.20Ω 1.0A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整：
（1）探究水沸騰時溫度變化的特點，記錄數據如表

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度/℃

90

93

96

99

100

100

100

100

請利用表格中的數據，用描點法畫出水的溫度隨加熱時間圖象．

（2）水沸騰過程中，不斷熱，但溫度 ， 這個溫度叫做水的沸點，上述實驗中水的沸點℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于勻速直線運動的速度公式v＝s/t，下列說法中正確的是( )

A. 速度v與路程s成正比 B. 路程s與速度v成正比

C. 對于勻速直線運動路程s與時間t成正比 D. 速度v與時間t成反比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小琳想知道一只標明“220V 40W”白熾燈不發(fā)光時的燈絲電阻有多大，她設計了圖甲所示電路原理圖，并招來器材動手實驗．

（1）按照如圖甲所示連接電路，檢查無誤后閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器R，電壓表和電流表的示數分別如圖乙、丙所示，此時燈絲電阻為 Ω．

（2）小琳設想如果沒有電壓表，能否再找一只電流表和一個定值電阻來代替電壓表，于是她設計了如圖丁所示電路原理圖（R0為阻值已知的定值電阻），連接電路并檢查無誤后閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器R，當電流表示數分別為I1，I2時，燈絲電阻RL= （用R0，I1，I2表示測量結果）．

（3）小琳用公式R=計算出燈泡正常發(fā)光時的電阻為1210Ω，比（1）中測量的電阻大得多，請你幫助小琳給出合理的解釋 ．

（4）小琳根據圖乙和丙的示數，計算了此時燈泡實際消耗的電功率與燈泡額定功率相差 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小張“探究物體的動能與哪些因素有關”的實驗裝置．

（1）小張讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下，在水平面上運動并推動木塊移動，是為了探究動能大小與 的關系；

（2）同班同學小紅發(fā)現，木塊被鋼球撞擊后移動的距離沒有其他同學的明顯，認為是木塊太重導致滑動摩擦力過大的原因造成．為了驗證猜測，小紅設計了如圖乙所示“探究滑動摩擦力與壓力大小關系”的實驗，當接觸面粗糙程度不變，用彈簧測力計拉動木塊勻速直線運動時，通過多次實驗得到了表格中的相關數據，請你根據表中數據幫她分析并得出，滑動摩擦力f與壓力F之間的數量關系式為 ．

實驗次數

1

2

3

4

5

木塊對木板壓力F/N

2

3

4

5

6

彈簧測力計讀數f/N

0.6

0.9

1.2

1.5

1.8

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用x，y分別表示兩個物理量，如圖所示圖象表示這兩個物理量之間的變化規(guī)律，下列說法正確的是（ ）

A．如果y表示物體受到的重力，則x表示該物體的質量

B．如果y表示物質的密度，則x表示由該物質構成的物體體積

C．如果y表示物體勻速直線運動的路程，則x表示該物體運動的時間

D．如果y表示通過導體的電流強度，則x表示該導體的電阻

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在與海平面垂直的方向上運用聲吶系統(tǒng)向海底發(fā)射（填“超聲波”“次聲波”可以探測海洋深度，但是聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離），這是因為 ．

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