【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組用玻璃板、相同的兩個(gè)蠟燭A和B、刻度尺、橡皮泥、白紙、白卡片等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖甲所示。

(1)在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,眼睛應(yīng)該在_____(選填“玻璃前”或“玻璃后”)才能觀察到它的像。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)用平板玻璃而不用平面鏡的目的是:_____

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用一張白卡片豎直放在蠟燭A的像位置,直接觀察卡片,發(fā)現(xiàn)_____,說(shuō)明平面鏡所成的像是_____像。

(4)該小組的同學(xué)在課后的實(shí)踐活動(dòng)中,又進(jìn)行了以下的探究:

①如圖乙所示,小明在黑暗的房間中,在桌面上鋪上一張白紙,把一塊小平面鏡平放在紙上,讓手電筒的光正對(duì)著平面鏡照射,從側(cè)面看是_____(選填“白紙”或“平面鏡”)亮,這是因?yàn)楣庹赵谒厦姘l(fā)生了_____的緣故。

②如圖丙所示,小華用手電筒對(duì)著平面鏡中某物體的像照射時(shí),觀察到像比原來(lái)亮多了,其原因是_____。

【答案】玻璃前 便于找到確定像的位置 不能看到像 白紙 漫反射 光線在鏡面上發(fā)生鏡面反射到了物體上

【解析】

(1)平面鏡不能透光,不容易確定像的位置,玻璃既能成像又能透光,便于確定出像的位置,由于平面鏡成的是虛像,故不能成在白紙上,只能在玻璃前觀察;

(2)平面鏡不能透光,不容易確定像的位置,玻璃既能成像又能透光,便于確定出像的位置,由于平面鏡成的是虛像,故不能成在白紙上,只能在玻璃前觀察;

3)實(shí)像既能用眼睛看到又能用光屏承接,虛像只能用眼睛看,不能用光屏承接;

4)光射在平面鏡上時(shí),發(fā)生的是鏡面反射,人看到鏡面就較暗,射到白紙上時(shí),發(fā)生的是漫反射,在各個(gè)方向都能看到。

(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板既能成像又能透光的特點(diǎn),便于找到并確定像的位置;在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,眼睛應(yīng)該在鏡前才能觀察到蠟燭A的像。

(2)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板既能成像又能透光的特點(diǎn),便于找到并確定像的位置;在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,眼睛應(yīng)該在鏡前才能觀察到蠟燭A的像。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用一張白卡片豎直放在像的位置,直接觀察卡片,發(fā)現(xiàn)不能看到像,說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像。

(4)在黑暗的房間中,在桌面上鋪上一張白紙,把一塊小平面鏡平放在紙上,讓手電筒的光正對(duì)著平面鏡照射,從側(cè)面看是白紙亮,這是因?yàn)楣庹赵谒厦姘l(fā)生了漫反射的緣故。用手電筒對(duì)著平面鏡中某物體的像照射時(shí),觀察到像比原來(lái)亮多了,其原因是光線在鏡面上發(fā)生鏡面反射到了物體上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是兩個(gè)并排而且深度相同的水池,一個(gè)裝水,另一個(gè)未裝水。在兩池的中央各豎立著一根長(zhǎng)度相同且比池深略高的標(biāo)桿。當(dāng)日光斜照時(shí)就會(huì)在池底形成桿的影子。下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 未裝水的池中標(biāo)桿影子較長(zhǎng)

B. 裝水的池中標(biāo)桿影子較長(zhǎng)

C. 裝水的池中標(biāo)桿沒(méi)有影子

D. 兩池中標(biāo)桿影子長(zhǎng)度相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,讓小車(chē)從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑,分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間,即可測(cè)出不同階段的平均速度。

(1)實(shí)驗(yàn)原理_____

(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較_____(選填”)

(3)小車(chē)通過(guò)AB段時(shí)測(cè)得時(shí)間tAB=2秒,則AB段的平均速度為_____/秒;

(4)小車(chē)在AB段、BC段、AC段的速度vAB、vBC、vAC的關(guān)系是_____。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,心電圖儀可將與人心跳對(duì)應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)紙上。醫(yī)生通過(guò)心電圖,可以了解到被檢者心跳的情況,例如,測(cè)量相鄰兩波峰的時(shí)間間隔,便可計(jì)算出1min內(nèi)心臟跳動(dòng)的次數(shù)(即心率).同一臺(tái)心電圖儀正常工作時(shí)測(cè)得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示。若醫(yī)生測(cè)量時(shí)記下被檢者乙的心率為60/min.則

A. 乙每次心跳時(shí)間間隔為0.8s

B. 乙每次心跳時(shí)間間隔為1.25s

C. 紙移動(dòng)的速度是20mm/s

D. 甲的心率是72/min

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)用頻閃照片分析計(jì)算,是我們解決運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的重要方法。

(1)如圖甲是蘋(píng)果下落過(guò)程中拍攝的頻閃照片,相機(jī)每隔相等曝光一次。由此可判斷蘋(píng)果的運(yùn)動(dòng)是_____(選填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng),其理由是_____。

(2)如圖乙所示,(a)(b)兩個(gè)紙錐分別從同一高度由靜止釋放,利用豎直磚墻為背景,當(dāng)進(jìn)入豎直磚墻的區(qū)域時(shí),用照相機(jī)通過(guò)每隔0.2s曝光一次的方法記錄紙錐的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。若(a)紙錐的速度為1m/s.則每塊磚的高度為_____m,(b)下落的速度為_____m/s。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】法國(guó)科學(xué)家阿爾貝·費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得·格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).這一發(fā)現(xiàn)大大提高了磁、電之間信號(hào)轉(zhuǎn)換的靈敏度.如圖是說(shuō)明巨磁電阻特性原理的示意圖:

(1)通電螺線管的右端是________;

(2)閉合開(kāi)關(guān)S2指示燈不亮,再閉合開(kāi)關(guān)S1,指示燈發(fā)光,由此可知:巨磁電阻的大小與_____有關(guān);

(3)若滑片P向左移動(dòng),電磁鐵的磁場(chǎng)__________(填“增強(qiáng)”或“減弱”),觀察到指示燈變得更亮,由此實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:____________________;

(4)請(qǐng)舉出一個(gè)應(yīng)用巨磁電阻效應(yīng)相關(guān)的實(shí)例: ______________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小娟隨家長(zhǎng)到某餐廳吃飯,站在餐廳門(mén)口2s,電動(dòng)玻璃門(mén)自動(dòng)向兩側(cè)平移打開(kāi),小娟在左右兩側(cè)玻璃門(mén)中成像的情況分析正確的是

A. 各成半個(gè)像,合起來(lái)成一個(gè)完整的像

B. 在兩側(cè)玻璃門(mén)中成的像越來(lái)越小,直至不成像

C. 都成完整的像,且兩個(gè)像的位置與原來(lái)像的位置重合

D. 都成完整的像,且兩個(gè)像的位置不同,兩個(gè)像的距離等于兩側(cè)玻璃門(mén)之間的間距

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn).

(1)在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊透明玻璃板.把蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前面,該同學(xué)應(yīng)在玻璃板 (選填“前面”或“后面”)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板 (選填“反射”或“折射”)所成的像.

(2)再拿一支外形相同但 的蠟燭B放在玻璃板后面移動(dòng),直到看上去跟蠟燭A的像

(3)該同學(xué)體會(huì)到用玻璃板代替平面鏡,成像雖沒(méi)有平面鏡清晰,但能觀察到蠟燭 (選填“A”或“B”),便于確定像的位置.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在做探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),有多個(gè)燈泡可供選擇小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上,如圖所示:

當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)后測(cè)得的數(shù)據(jù)是:UAB=0,UBC=12 V,UAC=12 V,則故障可能是______________________________________

故障排除后,實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,通過(guò)測(cè)量得到了兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

分析兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出:_________________________________

本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)你認(rèn)為有什么不合理或可以改進(jìn)的地方嗎?若有,請(qǐng)加以說(shuō)明(若是電路改進(jìn)則填寫(xiě)在虛線框內(nèi)) ____________

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