12．一只瓶子裝滿水，能裝0.5kg的水，若把水倒掉一半，則瓶中水的密度大小不變；重力大小減�。ㄟx填：增大、不變、減�。�

分析 （1）密度是物質(zhì)的一種特性，跟物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)．
（2）g的取值一定時，重力跟質(zhì)量成正比．

解答 解：（1）若把水倒掉一半，水這種物質(zhì)不變，狀態(tài)不變，密度不變．
（2）若把水倒掉一半，瓶內(nèi)水的質(zhì)量減小，根據(jù)重力跟質(zhì)量成正比，重力減半，重力變小．
故答案為：不變；減小．

點評 物體所受重力與質(zhì)量成正比，即物體的質(zhì)量越大，所受重力越大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖甲所示是一臺單缸四沖程汽油機(jī)工作狀態(tài)示意圖，由圖甲可以看出，此時它所處在做功沖程，其能量轉(zhuǎn)化情況與乙（選填“乙”或“丙”）圖相同；若飛輪轉(zhuǎn)速是1200r/min，則汽油機(jī)每分鐘對外做功10次．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．夏季炎熱，吃冰棍解熱，是大多數(shù)人的選擇，下列說法正確的是（　　）
A．冰棍在舌尖熔化時放熱
B．舌尖覺得冰涼，是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能
C．冰棍冒“白氣”，是汽化現(xiàn)象，白氣向下冒
D．冰棍包裝帶上有“白粉”，是凝固現(xiàn)象，要放熱

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．如圖所示，請畫出使杠桿在圖示位置保持平衡時所施加的最小力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．物理興趣小組的同學(xué)舉辦了題為“創(chuàng)新總動員”的科學(xué)實踐活動，為每小組提供的器材：大燒杯、水、量筒、彈簧測力計、半個土豆（直徑大于量筒口徑），活動內(nèi)容：（一）測量土豆密度；（二）利用土豆做成“土豆船”．比一比哪個小組的“土豆船”能承載更多的水．

（1）如圖甲所示，小明用彈簧測力計測出土豆的重力為1.1N，再將土豆完全浸沒在水中，如圖乙所示，彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?.1N，則土豆的密度為1.1g/cm3．
（2）如圖丙所示，小明將土豆挖成空心做成“土豆船”，使它能漂浮在水面上，并能承載重物，于是他向“土豆船”中加水，為確�！巴炼勾辈怀翛]，最多能倒入23mL的水，則此時“土豆船”受到的浮力為1N．
（3）小明發(fā)現(xiàn)“土豆船”的船壁較厚，為了贏得比賽，他設(shè)計了兩種方案來增加“土豆船”的載水量．
方案一：將“土豆船”放入ρ=1.2g/cm3的液體中；
方案二：將“土豆船”內(nèi)部繼續(xù)挖空，使空心部分的體積增加10cm3．
則方案一能承載的水量更多，方案一中承載水量為43mL．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）調(diào)整實驗器材，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，如圖所示，這樣調(diào)整的目的是為了使像能成在光屏的中央
（2）把點燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時，需將光屏向右（選填“左”或“右”）移動才能在光屏上成清晰、倒立、縮小的實像；照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計將它們區(qū)別開？

（1）當(dāng)壓強(qiáng)計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，出現(xiàn)（a）這種情況，調(diào)節(jié)的方法是B
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出
B．取下軟管重新安裝
（2）小明再作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：壓強(qiáng)計氣密性差．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．某凸透鏡的焦距為15厘米，若物理在光屏上所成的像離該透鏡的距離小于30厘米，則物體離該透鏡的距離可能為（　�。�
A．3厘米B．13厘米C．23厘米D．33厘米

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．甲、乙兩物體從同一地點出發(fā)沿同一方向運(yùn)動．其路程s跟時間t的關(guān)系圖象如圖所示，請你根據(jù)圖中的信息畫出甲、乙的速度v跟時間t的關(guān)系圖．

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同步練習(xí)冊答案