【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們用圖甲所示電路進(jìn)行“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)物圖在右側(cè)虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該
(3)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)該位于端(選填“A”或“B”).
(4)閉合開關(guān),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),電流表沒有示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,原因可能是
(5)實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P,測(cè)出通過定值電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如表,第4次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)電流表示數(shù)為A,通過分析表中的數(shù)據(jù)能夠得出的結(jié)論是

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓U/V

1.2

1.4

1.6

1.8

2.0

電流I/A

0.24

0.28

0.32

0.4


(6)該小組的同學(xué)們利用電源、開關(guān)、最大阻值為R0的滑動(dòng)變阻器、電流表、導(dǎo)線按如圖丙所示電路測(cè)定待測(cè)電阻Rx的阻值,他們進(jìn)行如下操作: A:閉合開關(guān),將滑動(dòng)變阻器滑片P滑至a端,讀出電流表示數(shù)為I1;
B:將滑動(dòng)變阻器滑片P滑至b端,讀出電流表示數(shù)為I2;
C:待測(cè)電阻Rx的阻值的表達(dá)式為Rx=(用I1、I2、R0表示)

【答案】
(1)
(2)斷開
(3)B
(4)電阻斷路
(5)0.36;在電阻不變時(shí),電阻的電壓與通過的電流成正比
(6) R0
【解析】解:(1)根據(jù)實(shí)物圖畫出對(duì)應(yīng)的電路圖,如下所示: ;(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該斷開.(3)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)該位于阻值最大處即B端.(4)經(jīng)分析,閉合開關(guān),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),電流表沒有示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,原因可能是電阻斷路.(5)第4次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖乙所示,圖中電流表選用小量程,分度值為0.02A.則此時(shí)電流表示數(shù)為0.36A,通過分析表中的數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn):電壓與電流的比值R= =﹣﹣﹣ =5Ω,即電壓與對(duì)應(yīng)的電流之比為定值上,即能夠得出的結(jié)論:在電阻不變時(shí),電阻的電壓與通過的電流成正比;(6)實(shí)驗(yàn)步驟:
A:閉合開關(guān),將滑動(dòng)變阻器滑片P滑至a端,讀出電流表示數(shù)為I1;
B:將滑動(dòng)變阻器滑片P滑至b端,讀出電流表示數(shù)為I2
C:在A中,電路中只有待測(cè)電阻Rx , 根據(jù)歐姆定律的變形公式,電源電壓U=I1×Rx , ﹣﹣﹣﹣①
在B中,根據(jù)串聯(lián)電路電阻的規(guī)律和歐姆定律,電源電壓U=I2×(Rx+R0)﹣﹣﹣﹣﹣②
由①②得:Rx= R0
所以答案是:(1)見上圖;(2)斷開;(3)B;(4)電阻斷路;(5)0.36;在電阻不變時(shí),電阻的電壓與通過的電流成正比;(6) R0

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的滑輪組測(cè)定其機(jī)械效率.

(1)實(shí)驗(yàn)要求:用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子時(shí),應(yīng)盡量使拉力的方向_________,并使物體_______上升.

(2)若彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng)15 cm,則物體向上移動(dòng)_______cm.

(3)若被提升的物體是鉤碼,每只鉤碼重均為2 N,每只滑輪重均為0.5 N,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.5 N,則滑輪組的機(jī)械效率是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電飯煲具有保溫和加熱功能,曉東同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的模擬電路(R1R2),其中保溫狀態(tài)和加熱狀態(tài)電功率都最小的是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)做“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn).(如圖所示),用相同的滑輪組提升不同數(shù)量的鉤碼,記錄數(shù)據(jù)如表所示.

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)

鉤碼的
重力G/N

鉤碼提升高度
h/m

拉力
F/N

繩端移動(dòng)的
距離s/m

機(jī)械效率
η

1

2

0.1

0.9

0.3

74%

2

4

0.1

1.6

0.3

83%

3

6

0.1

0.3


(1)觀察如圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù),表格中編號(hào)①的數(shù)值是 , ②的數(shù)值是
(2)小明通過分析表格中的數(shù)據(jù),得到了提高滑輪組機(jī)械效率的方法,汽車作為一種“機(jī)械”,提高效率對(duì)節(jié)能減排有重要意義,請(qǐng)你指出以下三種提高效率的方法中,方法是與本實(shí)驗(yàn)同理的. 方法一:鼓勵(lì)人們“拼車”出行,使汽車盡量裝滿人員
方法二:汽車制造廠用新材料減輕汽車重量.
方法三:經(jīng)常給汽車做保養(yǎng),保持良好的潤(rùn)滑.
(3)小明發(fā)現(xiàn)繩端移動(dòng)的距離與鉤碼提升高度有固定的倍數(shù)關(guān)系,于是他認(rèn)為鉤碼數(shù)量一定時(shí),無論將鉤碼提升多高.都不影響該滑輪組的機(jī)械效率,小芳則認(rèn)為:鉤碼提升的高度不同,有用功就不同,機(jī)械效率就變化了,你認(rèn)為的看法是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究聲音的特征:

1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示,你認(rèn)為不能夠完成探究目的是_____________,通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的__________________決定的。

2)如圖B所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到__________(選填鋼尺桌面被拍打)振動(dòng)發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,則聽到聲音的_________________(選填音調(diào)、音色響度)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變_________________(選填)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于____________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材有:
A.電源(電壓為9V)
B.電流表A(量程0~0.6A,0~3A)
C.電壓表V(量程0~3V,0~15V)
D.滑動(dòng)變阻器R;
E.電阻箱R0;
F.開關(guān)S一個(gè),導(dǎo)線若干.則:
(1)在連接電路的過程中,開關(guān)S應(yīng)該是
(2)請(qǐng)用鉛筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中將實(shí)驗(yàn)器材連接起來,使之成為符合實(shí)驗(yàn)要求的電路(電流表選用0~0.6A的量程,電壓表選用0~15V的量程;部分導(dǎo)線已經(jīng)連接好).
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)電阻箱R0的阻值變小時(shí),為了完成該實(shí)驗(yàn)研究,應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器R的滑片P向端滑動(dòng)(選填“A”或“B”).
(4)在實(shí)驗(yàn)中,為了獲得多組不同的數(shù)據(jù),改變電阻箱R0的阻值,移動(dòng)滑動(dòng)變組器的滑片,測(cè)出相應(yīng)的電流值I,并記錄.在平面直角坐標(biāo)系中,若以電流I為縱坐標(biāo),以為橫坐標(biāo),使圖象完全在經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線上(電壓、電流、電阻采用的單位分別為V、A、Ω).
(5)在某次實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)電阻箱R0的阻值為50Ω時(shí),電流表對(duì)應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為A;測(cè)出多組數(shù)據(jù)后,按(4)問的方法用描點(diǎn)法作圖,在連線時(shí)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)點(diǎn)(0.04,0.20)使圖象明顯不能成為一條直線,經(jīng)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)回憶,是由于將電阻箱R0的阻值由Ω變換為該數(shù)據(jù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的阻值時(shí),沒有調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片就讀取了電流值而造成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小張同學(xué)在做“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,所用器材如下:兩節(jié)新干電池,標(biāo)有2.5 V相同規(guī)格的小燈泡若干,兩個(gè)滑動(dòng)變阻器R1“10Ω 1A”、R2“20Ω 2A”,開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)請(qǐng)你根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的電路連接完整(要求:滑動(dòng)變阻器滑片P右移燈泡變亮,且導(dǎo)線不交叉).
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片于(選填“A”或“B”)端.正確連接電路后,閉合開關(guān)S,移動(dòng)滑片P,小張發(fā)現(xiàn)小燈泡給終不亮,電流表指針幾乎末偏轉(zhuǎn),電壓表有示數(shù),則故障原因可能是
(3)排除故障后,移動(dòng)滑片P,依次測(cè)得6組數(shù)據(jù),如表一所示.其中第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表表盤如圖丙,此時(shí)電路中的電流為A;第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)燈泡電阻值為Ω.由表一中的數(shù)據(jù)可知,小張選用的滑動(dòng)變器應(yīng)是(選填“R1”或“R2”).
(4)小張將這6組數(shù)據(jù)算得的電阻值取平均值作為小燈泡的電阻,這種數(shù)據(jù)處理方式是(選填“合理”或“不合理”)的. 表一

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電壓V/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2.8

電流I/A

0.16

0.22

0.25

0.28

0.29

電阻R/Ω

3.1

6.8

8.9

9.7

表二

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電阻R/Ω

5

10

20

電流I/A

0.30

0.20

0.12


(5)小張繼續(xù)用圖乙所示裝置來探究“電流與電阻的關(guān)系”.他分別把阻值準(zhǔn)確的5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入原小燈泡的位置,通過實(shí)驗(yàn),記錄電流表示數(shù)如表二所示.他發(fā)現(xiàn)通過導(dǎo)體的電流跟電阻不成反比,其原因可能是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在測(cè)量豆?jié){的密度實(shí)驗(yàn)中,按照以下步驟進(jìn)行操作:
A.在水平桌面上將天平調(diào)節(jié)平衡
B.用天平測(cè)燒杯的質(zhì)量記為
C.向燒杯中注入適量的豆?jié){,用天平測(cè)出燒杯和豆?jié){的總質(zhì)量記為
D.將燒杯中的豆?jié){倒入量筒測(cè)出體積
(1)小明按上述步驟測(cè)得豆?jié){的密度(選填“偏大”或“偏小”).
(2)為了減小誤差,你認(rèn)為上述步驟合理的順序是
(3)按照你的步驟順序,豆?jié){密度表達(dá)式:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為比較兩種液體的吸熱能力,小軍用圖1中兩個(gè)相同的裝置做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)器材還有天平和鐘表.收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表

物理量物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最終溫度/℃

液體1

50

20

5

45

液體2

50

20

5

68


(1)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖2所示.此溫度值是
(2)實(shí)驗(yàn)中,用 間接反映液體吸收熱量的多少
(3)通過分析表中數(shù)據(jù)可知, (選填“液體1”或“液體2”)的吸熱能力較強(qiáng).物理上用 這個(gè)物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力

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