Question

17．某小組同學(xué)在交流復(fù)習(xí)方法時，小明展示了用對比法整理兩個電學(xué)實驗的表格，如表所示：

實驗名稱	探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系	用電流表、電壓表測電阻	備注
需要測量的物理量	電流、電壓		相同點
實驗次數(shù)	多次實驗
多次實驗的目的	使結(jié)論具有普遍性	取平均值，減小誤差	不同點
…	…	…

小紅和小華各自提出了學(xué)習(xí)借鑒后的想法：
①小紅認為可以將實驗器材與測量的物理量相同、但實驗?zāi)康牟煌�的實驗進行對比，提高對易混淆實驗的辨析能力，比如將實驗“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”與實驗測定物質(zhì)的密度對比．
②小華認為也可以將探究過程類似、運用的科學(xué)方法相同的實驗進行對比，提高對探究過程的認識，比如將實驗“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”與實驗探究導(dǎo)體中電流與電壓關(guān)系對比．

Answer 1

分析 （1）“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測定物質(zhì)的密度”兩個實驗，都需要在實驗中測量物體的質(zhì)量和體積，即測量的物理量相同，但前一實驗是為了通過分析得出質(zhì)量與體積之間的變化關(guān)系，而后一實驗則是要獲得具體的密度大小，因此，實驗?zāi)康牟煌��?br />（2）在研究物理問題時，某一物理量往往受幾個不同物理量的影響，為了確定各個不同物理量之間的關(guān)系，就需要控制某些量，使其固定不變，改變某一個量，看所研究的物理量與該物理量之間的關(guān)系．采用的是控制變量法．

解答 解：
①“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，需要測量的量是物體的質(zhì)量與體積，實驗的目的是通過對質(zhì)量與體積的測量找出二者之間的定性的關(guān)系；
“測定物質(zhì)的密度”實驗中，需要測量的量也是物體的質(zhì)量與體積，實驗的目的是通過對質(zhì)量與體積的測量，最終計算密度的大�。�因此，兩實驗相比，其實驗?zāi)康牟煌�，但測量的物理量相同；
②物質(zhì)質(zhì)量與密度和體積都有關(guān)系，研究質(zhì)量與體積的關(guān)系時，需要保持物質(zhì)密度一定．采用的是控制變量法；
電流與導(dǎo)體兩端電壓和導(dǎo)體的電阻都有關(guān)系，研究電流與電壓的關(guān)系時，需要保持電阻一定．采用的是控制變量法．
故答案為：①測定物質(zhì)的密度．
②探究導(dǎo)體中電流與電壓關(guān)系．

點評 （1）“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測定物質(zhì)的密度”兩個實驗，有相同點也有不同點，通過對兩實驗的類比，使我們對其有了更深的理解；
（2）控制變量法是最重要的科學(xué)研究方法，要正確理解和應(yīng)用．