【題目】如圖甲所示，一款可以通過USB接口連到電腦上的電熱杯墊。杯墊內(nèi)部簡化電路如圖乙所示，R1、R2為加熱元件S1、S2同時閉合時，處于加熱狀態(tài)，整個電路中的電流是1A；只閉合開關(guān)S1時處于保溫狀態(tài)，整個電路中的電流是0.5A．已知R1的電阻為10Ω．通過計算回答：

（1）USB接口的輸出電壓是多少伏？

（2）保溫30min產(chǎn)生的熱量是多少焦？

（3）加熱狀態(tài)時，若產(chǎn)生的熱量全被水吸收，將200g的水從35℃加熱至45℃需多長時間？（c水=4.2×103J/（kg·℃））

【答案】（1）5V （2）4500J （3） 1680s

【解析】

(1)由圖知，只閉合S1處于保溫狀態(tài)時，只有R1連入電路中，電路中的電流是0.5A，由可得，USB接口的輸出電壓：

U=I1R1=0.5A×10Ω=5V；

(2)保溫30min產(chǎn)生的熱量：

Q=I2R1t=（0.5A）2×10Ω×30×60s=4500J；

(3)200g的水從35℃加熱至45℃需要吸收的熱量為：

Q吸=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg℃）×0.2kg×（45℃-35℃）=8.4×103J；

因為熱量完全被吸收，所以：Q放= Q吸；

加熱狀態(tài)時，兩電阻是并聯(lián)關(guān)系，根據(jù)電流關(guān)系可以判斷，通過兩電阻的電流相等，故兩電阻相等，因為R1是10Ω，所以總電阻為5歐姆，則：

。

答：（1）USB接口的輸出電壓是5V。（2）保溫30min產(chǎn)生的熱量是4500J。（3）將200g的水從35℃加熱至45℃需1680s。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是研究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗，下列分析正確的是

A. 本次探究實驗中用到了控制變量法和等效替代法

B. 此實驗必須把甲、乙兩圖接在電壓相同的電源兩端實驗結(jié)論才具有科學性

C. 為了探究電熱與電流的關(guān)系，應(yīng)該選擇乙實驗

D. 通電相同的時間，甲裝置中左邊U形管的高度差更大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定額定電壓為“2.5V”的小燈泡（正常發(fā)光時電阻約為8Ω）電功率的實驗中.電源為兩節(jié)新干電池。

（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整。

（__________）

（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開防止因電路_____（選填“短路”或“斷路”）造成電流過大而損壞元件；閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，燈泡不亮，電流表有示數(shù)，則原因可能是_____。

（3）故障排除后，為了測出小燈泡的額定功率，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表數(shù)為_____V，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為_____W

（4）在實驗時，電壓表出現(xiàn)了故障不能使用，小強向老師借了一只已知阻值為的定值電阻，設(shè)計了如圖丙所示的電路，繼續(xù)測量額定電壓為的小燈泡的額定功率，請你將下列實驗步驟補充完整。

①閉合S、S1斷開S2，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表示數(shù)為_____

②閉合S、S2斷開S1，滑動變阻器的滑片位置_____（選填“左移”“右移”或“不動”），記錄電流表的示數(shù)為I；

③小燈泡的額定功率=_____（用、I和表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活在鄉(xiāng)下的小唐同學看到農(nóng)村焚燒農(nóng)作物秸稈，他認為這不僅造成嚴重的環(huán)境污染，浪費能源，還很有可能引發(fā)火災(zāi)，造成財產(chǎn)的損失。他靈機一動，想到為何不變廢為寶，將這些能源利用起來呢？他上網(wǎng)查得秸稈的熱值約為0.7×107J/kg，水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃），聰明的你，幫小唐同學計算：

（1）用秸稈燒水，24kg秸稈完全燃燒放出多少熱量？

（2）若24kg秸稈完全燃燒放出的熱量約只有10%被水，可以將100千克20℃的水加熱到多少攝氏度？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，“〇”內(nèi)的 1、2、3 可能是電流表，也可能是電壓表，當開關(guān) S 閉合后，兩燈并聯(lián)，且三個電表都有正常示數(shù)，那么下列判斷正確的是

A.①、③是電流表，②是電壓表

B.①是電壓表，②、③是電流表

C.①、②是電流表，③是電壓表

D.①、②是電壓表，③是電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡功率”的實驗中．

（1）按圖甲正確連接好電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障是_________，排除故障后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡仍不亮，電流表指針偏轉(zhuǎn)很小，要使該小燈泡發(fā)光只_____________ ．

（2）觀察小燈泡在不同電壓下的亮度，讀出電壓表，電流表示數(shù)，實驗記錄見下表：

實驗序號

電壓U/V

電流U/I

小燈泡亮度

實驗功率P/W

①

2

0.18

偏暗

0.36

②

2.5

0.2

正常發(fā)光

0.5

①由表格可知：該小燈泡額定電壓為______V．

②當小燈泡兩端電壓為 3V 時，小燈泡偏亮，小明擔心燈絲會燒斷，于是立即斷開開關(guān)，未讀取電流表示數(shù)，同組的小華觀察到當時電流表指針的位置如圖乙所示，則小燈泡的實際功率為_______W．

（3）如圖丙是小明重新設(shè)計的另一種實驗方案來測定小燈泡的額定功率（小燈泡的額定電壓U額，電源電壓不變，電阻 R=5Ω）．

①電路如圖所示，開關(guān) S 撥到位置 1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1；

②開關(guān)S撥到位置2，變阻器滑片位置不動，讀出電流表示數(shù)I2 ；先算出燈泡電阻 RL=____， P額=_____（用所測的物理量和已知量的符號表示）；他按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值相差較大，為了能準確測量燈泡的額定功率，他們只需要將上述步驟①改為_____________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同一水平面上的甲、乙兩個相同的容器盛有不同的液體，將兩個相同的物塊分別放入兩容器中。當兩物塊靜止時，兩容器中液面恰好相平，兩物塊所處的位置如圖所示。則（　�。�

A.甲容器中液體的密度較大

B.乙容器底部受到液體的壓力較大

C.甲容器中物塊排開液體的重力較大

D.乙容器對水平面的壓強較小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明使用圖（a）、（b）所示裝置“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”．

（1）圖（a）中，甲乙兩個燒瓶中電熱絲的電阻大小不等，可以利用圖（a）探究電熱大小與_______的關(guān)系．

（2）圖（b）中，調(diào)節(jié)滑動變阻器，可以探究電熱大小與______________的關(guān)系．

（3）實驗中通過觀察______________判斷電熱絲放出的熱量多少．

（4）小明利用圖（b），經(jīng)過多次實驗測量，收集數(shù)據(jù)，繪制了溫度計升高的溫度t與電流I的關(guān)系圖像，依據(jù)焦耳定律可知，圖（c）中能正確反映，t-I關(guān)系的是__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的試驗中，實驗裝置如圖所示。

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

30

38

46

54

62

（1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量___________的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中。用相同的電加熱器加熱，當它們吸收相同熱量時，通過比較__________來判斷吸熱能力的強弱。

（2）通過實驗記錄數(shù)據(jù)如表格所示,從開始加熱到4min,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲___________ Q乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知___________物質(zhì)的吸熱能力強。

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