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【題目】聲,看不見,摸不著,有的聲(如超聲波和次聲波)人們甚至無法聽到。那么聲真的能傳遞能量嗎?為了弄清這個問題,小宇自己動手設計了一個簡單的實驗,但在實驗設計時,小宇遇到兩個問題,請你幫他解決:

(1)選取什么作為聲源?

小宇有一個袖珍收音機、一支音叉、一套大功率組合音響,你認為小宇應選用_______________作為聲源,理由是_____________________________________________________________。

(2)如何直觀地表現聲的能量?

小宇想到了兩種直觀表現聲能的方案:第一種,如圖甲所示,在聲源前放一個輕小的紙條,通過觀察紙條是否運動來作出分析與判斷:第二種,如圖乙所示,在聲源前放一支點燃的蠟燭,通過觀察燭焰是否運動來作出分析與判斷。你認為第________種方案較好。理由是_______________________。

【答案】 大功率組合音響 音響發(fā)出聲音的響度較大,能傳遞較大的能量,使實驗效果更為明顯 燭焰比紙條更容易受聲波影響而產生運動,這樣便于直接觀察

【解析】(1)選大功率組合音響作為聲源,因為音響發(fā)出聲音的響度較大,能傳遞較大的能量,使實驗效果更為明顯。

(2)第一種方案中,紙條擺動幅度小時,很難觀察到現象;第二種,火焰跳動很容易觀察到,效果明顯。所以燭焰比紙條更容易受聲波影響而產生運動,這樣便于直接觀察。因此第二種方案好。

練習冊系列答案
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【題目】焦炭的熱值是3.0×107J/kg,它表示的意義是______________,F有5kg焦炭,完全燃燒2kg焦炭后,剩下的3kg焦炭的熱值是___________。

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【題目】小柯生日那天,爸爸送給他一架傻瓜相機(鏡頭焦距為35 mm)。它不需要調焦(根據景物的遠近調節(jié)鏡頭到底片的距離)就能拍照。這是為什么呢?小柯去請教老師。老師說:你的照相機鏡頭可以看成一個凸透鏡。凸透鏡成像時,物距、像距和焦距之間有一個定量關系。我告訴你公式,你自己算出一組數據,再看看吧。小柯用公式算出了下列數據:

物距和像距的變化(f=35 mm)

他還是找不到答案,但當他看到說明書上拍攝時,景物要在3 m以外的提醒時,一下子找到了答案。你知道傻瓜相機為什么不需要調焦嗎?

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【題目】體溫計是根據水銀____________的性質制成的,如圖,當前的讀數為______℃,若想用這支體溫計繼續(xù)測另一個人的體溫,則使用前必要的操作是_________________。

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【題目】小明用焦距為10 cm的凸透鏡做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗。

(1)調整器材高度時,應________(點燃不點燃”)蠟燭。

(2)器材處于圖甲所示位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像,這與________(照相機”“投影儀放大鏡”)的成像特點相同。

(3)將蠟燭移動至20 cm刻度處,應將光屏移動到____(填序號)范圍的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像。

A.50 cm~60 cm B.60 cm~70 cm C.70 cm~80 cm

(4)將蠟燭移動至45 cm刻度處時,取下光屏,從凸透鏡右側通過凸透鏡可以看到燭焰的放大的________(”)像。

(5)張老師用發(fā)光二極管制作了一個“F”形光源(如圖乙)代替蠟燭放在35 cm刻度處,則光屏上得到的清晰的像應該是圖丙中的________(填序號)。

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【題目】在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)連接電路時開關應

(2)請你用筆畫線代替導線,將圖a中的實物電路連接完整.

(3)閉合開關前,圖a中滑動變阻器的滑片P應位于 (選填“A”或“B”)端.

(4)小吉同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(如圖b所示)為 V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖a中滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V.

(5)小祥同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖c所示的I﹣U圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是 W.

(6)好奇的祁宇同學把桌上另一個額定電壓為3.8V備用燈乙替換了電路中的變阻器,兩燈串聯,閉合開關發(fā)現兩燈都能發(fā)出較弱的光,粗心的他不慎把原燈泡甲的玻璃外殼打碎了,讓他驚奇的是,雖然原燈泡甲不亮了但后接進去的燈泡乙不僅沒熄滅,反而更亮了.仔細觀察電路后,還發(fā)現這時電壓表的示數為1V.小華對此產生了疑問:玻璃外殼打碎后,甲燈仍有電流通過為什么不發(fā)光呢?小組的同學提出了以下兩種猜想:

猜想1:甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流.

猜想2:甲燈的實際功率可能小于可以發(fā)光的功率.

根據所學知識,他們經過討論,斷定猜想1是 (正確/錯誤)的,你認為他們判斷所依據的現象是 .根據已知條件我們可以算出此時壞了的燈甲的實際功率約 W,可以判斷猜想2是 (正確/錯誤)的.

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【題目】下列說法中,正確的是

A. 白紙上寫紅字,在紅色的燈光下很容易辨認

B. 白紙在黃色燈光的照射下看起來仍然是白色的

C. 我們看到不透明的紅色物體,是因為光照在這個物體上,把紅光都吸收了,所以是紅顏色

D. 自然界絕大多數彩色光都可以利用紅、綠、藍三種色光按照不同比例混合而成,因此把紅、綠、藍三種色光稱為光的“三原色”

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【題目】構建思維導圖是整理知識的重要方法,如圖是小金復習光學知識時構建的思維導圖,圖中處可補充的現象( )

A. 鏡子中的自己 B. 湖水有青山的倒影

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A. 放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內的空氣抽出一些后響鈴明顯減小

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C. 把兩個圓紙盒用棉線做成一個“土電話”,可以短距離對話

D. 在一根較長鋼管的一端用力敲擊一下,在另一端聽到兩次響聲

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