【題目】甲、乙、丙、丁四個小球，若甲與經(jīng)綢子摩擦過的玻璃棒互相吸引，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，則丁球（ ）

A. 一定不帶電 B. 不能帶正電

C. 一定帶負(fù)電 D. 不帶電或帶負(fù)電

【答案】D

【解析】經(jīng)綢子摩擦過的玻璃棒帶正電；甲與經(jīng)綢子摩擦過的玻璃棒互相吸引，說明甲帶負(fù)電或不帶電；乙排斥甲，說明乙?guī)ж?fù)電，則甲排除不帶電的可能；丙吸引乙，說明丙可能帶正電或不帶電；丁吸引丙，說明丁可能不帶電或帶負(fù)電。故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中能看到物體實像的是

A. 在岸邊看到水中游動的魚

B. 在水下的潛水員看到岸上的景物

C. 蠟燭的火焰通過小孔在光屏上所成的像

D. 通過穿衣鏡看到鏡中的自己

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的發(fā)光二極管是一種電子元件，它主要是由 材料制成的．我們把它連入如圖所示的電路中，當(dāng)較長的接線腳連接A接線柱，短腳接B接線柱時，發(fā)光二極管和小燈泡都發(fā)光．如果較短接線腳連接A接線柱，長腳接B接線柱，發(fā)光二極管和小燈泡都不發(fā)光．兩次實驗說明發(fā)光二極管具有 的性質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】沒有甩過的體溫計示數(shù)為37.5℃，僅用酒精消毒后分別給正常體溫37℃和高燒的病人38.5℃測體溫，則先后兩次體溫計的示數(shù)應(yīng)該是（ ）

A. 37℃ 38.5℃ B. 37℃ 37.5℃ C. 37.5℃ 38.5℃ D. 不好判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一個帶正電的物體去靠近掛在絕緣細(xì)繩下的輕質(zhì)導(dǎo)體小球,小球被吸引，如果用帶負(fù)電的物體去靠近小球,則( )

A. 小球也將被吸引 B. 小球?qū)⒈慌懦?/span>

C. 小球?qū)㈧o止不動 D. 小球有可能被吸引，也有可能被排斥

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面，為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙 三組同學(xué)各自做了探究實驗，如圖-3-6所示是他們所做實驗的部分情景示意圖（實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜）。

觀察如圖-，回答下列問題：

（1）這三組實驗中，探究方法正確的是________組（填組別字母）。

（2）探究方法正確的小組是依據(jù)什么物理知識來設(shè)計實驗的_____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“620”創(chuàng)新實驗小組像科學(xué)家一樣進行科學(xué)研究：

他們進入一個環(huán)境溫度可以保持在0 ℃的實驗室，嘗試測量冰的密度。

【實驗器材】天平(帶砝碼)、量筒、燒杯、刻度尺、水、細(xì)木棒、形狀不規(guī)則的小冰塊

【實驗步驟】

(1)選擇合適的器材、測出小冰塊的質(zhì)量m；

(2)選擇器材________、________和水，測出小冰塊的體積V；

(3)根據(jù)ρ＝________，代入所測得的實驗數(shù)據(jù)，并通過計算得到冰的密度為0.9×103 kg/m3。

小華同學(xué)做完實驗，意猶未盡，還想回家測量冰箱中正方體小冰塊的密度是否與實驗室中所測冰的密度一致，經(jīng)王老師同意，他將實驗桌上的所有器材帶回了家，請你僅利用所帶回家的器材，為小華設(shè)計一個最簡便的實驗方案，測出該冰塊的密度。

【實驗步驟】(4)選擇器材________、________，測得冰塊的質(zhì)量；

(5)選擇器材________，測出該冰塊的________。

(6)通過計算得出冰的密度。

【實驗分析】

小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測冰塊的密度比實驗室中所測得冰的密度更大，原因可能是：__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】運輸油的油罐車底部都拖有一根鐵鏈，這樣做的目的是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖（甲）所示是使用汽車打撈水下重物的示意圖，汽車通過定滑輪牽引水下一個圓柱形重物，在整個打撈過程中，汽車以恒定的速度v=0．2m/s向右運動．圖（乙）是此過程中汽車?yán)瓌又匚飼r牽引力的功率P隨時間t的變化圖象，設(shè)t=0時汽車開始提升重物，忽略水的重力和滑輪的摩擦，g取10N/㎏．物體在水中時，汽車的牽引力功率為_____W，物體的重力為_______N，物體的體積為____________m3

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同步練習(xí)冊答案