如圖所示，由不同物質(zhì)制成的甲、乙兩種實(shí)心球的體積相等，此時(shí)天平平衡。則制成甲、乙兩種球的物質(zhì)密度之比為_(kāi)_______。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的直線傳播形成的是

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，燈L1、L2上分別標(biāo)有“6V 6W”、“6V 3W”的字樣，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，燈L1、L2都能發(fā)光，則甲、乙兩電壓表的示數(shù)之比是


A. 1：1 B. 1：2 C. 2：3 D. 3：2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖象，關(guān)于圖象的四種說(shuō)法：①在t＝5min時(shí)，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)；②在BC段，該物質(zhì)不吸熱；③該物質(zhì)凝固過(guò)程持續(xù)了5min；④該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是45℃。以上說(shuō)法正確的是


A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


潛入水中工作的潛水員看見(jiàn)岸上樹(shù)梢位置變高了，下面所示的四幅光路圖中，哪一幅能正確說(shuō)明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 純牛奶的密度為（1.1~1.2）×103kg/m3，李明很想知道學(xué)校每天營(yíng)養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶。他和幾個(gè)同學(xué)根據(jù)所學(xué)密度知識(shí)進(jìn)行了如下測(cè)定：首先用天平稱(chēng)出一盒牛奶的質(zhì)量是250g，喝完再稱(chēng)得空盒質(zhì)量是24g，然后認(rèn)真觀察牛奶盒，發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是200mL。問(wèn)：經(jīng)他們檢測(cè)計(jì)算同學(xué)們喝的牛奶是否符合純牛奶標(biāo)準(zhǔn)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


宇航員在月球上          （選填“能”或“不能”）直接交談，這是因?yàn)樵谠虑蛏蠜](méi)有         ，聲音在         中不能傳播。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的溫度，圖2-3所示的幾種做法中正確的是(      )

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同樣的一杯熱水，室溫高時(shí)冷卻得慢，室溫低時(shí)冷卻得快．老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問(wèn)題．下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是（ ）


A．“熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快嗎？”

B．“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什么關(guān)系？”

C．“為什么熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快呢？”

D．“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢？

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同步練習(xí)冊(cè)答案