10.如圖所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路.

(1)請用筆畫線代替到導(dǎo)線將圖甲實驗電路連接完整.
(2)小亮同學(xué)連接好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),電路中的故障可能是Rx斷路,排除故障后,移動滑動變阻器的劃片,當電壓表的示數(shù)為2.4V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過電阻R${\;}_{{x}_{\;}}$的電流為0.24,Rx阻值為10Ω.
(3)實驗結(jié)束后,王老師向同學(xué)們提出:“如果不使用電壓表,再提供一只已知阻值的定值電阻R0,能否設(shè)計一個也能測量Rx阻值的實驗?”如圖丙是小亮同學(xué)根據(jù)王老師提出的問題設(shè)計的實驗電路圖,他的做法是:滑動變阻器劃片在中間某一位置不動,將S接到a時,讀出電流表的示數(shù)I1;再將S接到b,讀出電流表的示數(shù)I2;由I2Rx=I1R0由可得Rx.王老師說,在Rx不等于R0時,小亮的計算方法是錯誤的,你認為小亮錯誤的原因是S接a、b時,Rx與R0兩端的電壓不相等,造成了燈泡實際功率的不同,從而使燈絲溫度的不同.

分析 (1)滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中;
(2)電壓表有示數(shù)說明電壓表兩接線柱與電源之間是通路,電流表無實數(shù)說明電壓表并聯(lián)部分斷路;
根據(jù)電流表的量程和分度值讀出示數(shù),利用歐姆定律求出待測電阻的阻值.
(3)小明想用等效替代法測待測電阻的電壓,但根據(jù)小明的設(shè)計,當開關(guān)S由a撥到b時,電阻R0和RX兩端的電壓不相等,小明的設(shè)計是不合理的.

解答 解:(1)滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,如下圖所示:

(2)電壓表有示數(shù)說明電壓表兩接線柱與電源之間是通路,電流表無實數(shù)說明電壓表并聯(lián)部分Rx斷路;
由圖乙可知,電流表測量程0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.24A,
由I=$\frac{U}{R}$可得,待測電阻的阻值Rx=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.4V}{0.24A}$=10Ω;
(3)小明的設(shè)計不合理,因為:在串聯(lián)電路中,用電器兩端電壓與其阻值成正比,若R0≠Rx,當開關(guān)S由a撥到b時,電阻R0和RX兩端的電壓不相等.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)Rx;0.24;10;(3)在串聯(lián)電路中,用電器兩端電壓與其阻值成正比,若R0≠Rx,當開關(guān)S由a撥到b時,電阻R0和RX兩端的電壓不相等.

點評 本本題考查了連接電路、電路故障分析、電流表的讀數(shù)和電阻的計算以及不同方法測量待測電阻阻值,其中利用串聯(lián)電路特點應(yīng)用等效法測量電阻阻值時,應(yīng)該保持電阻和電阻電阻兩端電壓相同.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖甲所示是“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗電路,其中R是定值電阻.
(1)電路中有一根導(dǎo)線的連接不適宜,需要改接.請在這根導(dǎo)線上打“×”,并畫出改接的導(dǎo)線.閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移到最右端(左/右).
(2)閉合開關(guān),三次調(diào)節(jié)變阻器,得到表一中的數(shù)據(jù).由這些數(shù)據(jù):
①可看出這是探究電流與電壓的關(guān)系;
②分析實驗數(shù)據(jù),可概括出結(jié)論:電阻一定時,通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比.
表一 
實驗序號123
電壓/V2.02.42.8
電流/A0.400.480.56
表二
實驗序號123
電壓/V0.51.21.5
電流/A0.500.400.30
(3)在探究電流與另一個物理量的關(guān)系時,需要多次更換電阻.并且每次更換后都要調(diào)節(jié)變阻器,使電壓表的示數(shù)不變(“增大”、“減小”或“不變”).
(4)小明根據(jù)自己的想法設(shè)計了另一種實驗電路(如圖乙所示).其中,MN是一根金屬電阻絲,Q是一個金屬夾.主要實驗步驟是:先將Q移到最左端,再調(diào)節(jié)滑動變阻器,確保電流不超過電流表所選用的量程;然后從左向右且有間隔地改變金屬夾的位置,得到表二中的數(shù)據(jù);最后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論.但是,由小明的實驗,雖然可看出“電阻越大電流越小”,但無法得到“電流與電阻成反比”的關(guān)系.請分析小明的實驗,具體指出存在的問題:改變連入電路中電阻絲MQ的阻值時,沒有移動滑片控制MQ兩端電壓不變,同時無法知道導(dǎo)體電阻的大。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示的裝置,是在小瓶里裝帶顏色的水,給小瓶配一個橡皮塞,橡皮塞上先插進一根細玻璃管,使橡皮塞緊塞住瓶口.請仿照例子,利用這個實驗裝置設(shè)計一種方案,探究與物理相關(guān)的現(xiàn)象,并作出合理解釋.
例如,設(shè)計:用力捏小瓶,觀察細管中水面高度的變化.
解釋:力能能使物體發(fā)生形變.
設(shè)計:將小瓶放入熱水中,觀察細管中水柱的位置,再將小瓶放入冷水中,觀察細管中水柱的位置.
解釋:溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.小明家的飲水機具有加熱和保溫兩種功能,當飲水機處于加熱狀態(tài)時,飲水機的紅燈亮綠燈滅;水被加熱到預(yù)定溫度時,飲水機內(nèi)部的溫控開關(guān)S自動切換到保溫狀態(tài),此時飲水機的綠燈亮紅燈滅,下列電路中與上述情況相符的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.小王家電能表上標有“220V 20A”字樣,他家原有用電器的總功率是1800W,最近新買了一臺額定功率為2200W的電熱水器,電熱水器正常工作1分鐘將會產(chǎn)生1.32×105J的熱量.將該電熱水器接入家庭電路后,他家的所有用電器能同時使用(選擇“能”或“不能”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在天水市科技創(chuàng)新大賽中,王浩同學(xué)所在的科技小組設(shè)計了一個測量物體質(zhì)量的“電子托盤秤”,如圖甲是其原理的示意圖,其中托盤上放置物體時,壓力傳感器R電阻值會隨所受壓力大小發(fā)生變化,杠桿ABO可繞O點轉(zhuǎn)動,電壓表的量程為0-3V(可顯示質(zhì)量大。阎狾B長10cm,AB長30cm,電阻R0=100Ω,壓力傳感器R表面能承受的最大壓強為4×106Pa,壓桿與壓力傳感器的接觸面積為1cm2,壓力傳感器R的電阻值隨所受壓力變化的圖象如圖乙所示,電源電壓恒定不變,稱達到最大稱量時,電壓表的示數(shù)也達到最大值,托盤和杠桿組件的質(zhì)量忽略不計.(g=10N/kg)

(1)壓力傳感器所能承受的最大壓力是多少?
(2)電源電壓是多少?
(3)當電壓表的示數(shù)為2V時,托盤上被測物體的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.放電影時,電影膠片上的圖案經(jīng)凸透鏡在銀幕上成的是(  )
A.倒立、放大的虛像B.正立、放大的實像C.倒立、放大的實像D.正立、放大的虛像

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.在體育課的訓(xùn)練中,小強用力向上托排球,球就向上運動,說明力可以改變物體的運動狀態(tài).在向上運動的過程中,排球的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.高鐵車頭采用流線頭型,其造型概念取材于長征火箭,寓意比肩航空,趨勢騰飛,高鐵車頭采用流線型能夠大大減小空氣的阻力.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案