【題目】甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖所示,下列說法正確的是

A. 正常發(fā)光時乙燈絲電阻大 B. 正常發(fā)光時乙燈消耗的電能多

C. 兩燈串聯(lián)在220V電路中甲燈更亮 D. 兩燈并聯(lián)在220V電路中甲燈更亮

【答案】C

【解析】

A、由燈泡銘牌知,兩燈的額定電壓U=U=220V,燈泡的額定功率P=25W,P=100W,PP,由電功率的變形公式R="U2" P 可知,RR,故A錯誤;

B、由W=Pt可知,燈泡正常發(fā)光時消耗的電能,除了與燈泡額定功率P有關外,還與燈泡的發(fā)光時間t有關,現(xiàn)在不知道燈泡發(fā)光時間,無法判斷燈消耗的電能多少,故B錯誤;

C、兩燈泡串連接在220V電路中,通過燈的電流I相等,已知RR,由P=I2R可知,實際功率P甲實P乙實,甲燈更亮,故C正確;

D、兩燈并聯(lián)在220V電路中,燈泡正常發(fā)光,燈泡的額定功率PP,乙燈更亮,故D錯誤;

故選C

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某工廠在節(jié)能增效活動中,僅2009年下半年就節(jié)電5000kW·1h一位電視記者在報道這個工廠節(jié)約用電的經(jīng)驗時,手舉一只理發(fā)用的電吹風說:我這里有一只理發(fā)用的電吹風,它的功率是500瓦,也就是05千瓦,這個廠半年節(jié)約的電力可以開動10000個這樣的電吹風.

請你指出這位記者報道中的說法錯誤之處,并說明錯誤原因.

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【題目】下列四幅圖中,能夠說明發(fā)電機工作原理的是

A. B. C. D.

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【題目】下列常見的電流中最大的是( )

A.雷電的電流

B.房間燈泡的電流

C.家用空調器的電流

D.手電筒中的電流

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【題目】小明在研究通過導體的電流時,根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制出如圖所示的I-U圖像.下列對此作出的判斷中,錯誤的是

A. 通過R1的電流與它兩端所加電壓成正比

B. 通過R2的電流與它兩端所加電壓不成正比

C. 將它們串聯(lián)接入到同一電路中時,通過R1的電流較小

D. 將它們并聯(lián)連接到端電壓為1.5V的電路中時,通過干路的電流大約是0.46A

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【題目】在測定小燈泡的額定功率實驗中,小明同學用一個電壓表、一個電流表、一個開關、電壓恒為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個標有“20Ω 1.5A”的滑動變阻器,小燈泡的額定功率小于2W,設計的電路如圖甲所示的電路.

(1)連接電路時開關應處于________(閉合/斷開)狀態(tài).

(2)請用鉛筆畫線代替導線,按照圖甲所示的電路圖,將圖乙的實物電路連接完整(要求滑片向左移動小燈泡變亮).

___________

(3)在實驗中,若電壓表示數(shù)為2V,為了使燈兩端電壓達到3.8V,必須將滑片向________(左/右)調節(jié);當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖丙,則小燈泡的額定功率為________W.

(4)完成上述實驗后,小明把小燈泡更換成定值電阻(如圖。,利用原電路繼續(xù)探究“電流與電阻”的關系:實驗時,小明先將5Ω電阻接入電路,調節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為2V,記下對應的電流;再將5Ω的電阻更換為10Ω電阻繼續(xù)實驗,此時手跟眼睛的分工應該是:手向________(左/右)調節(jié)滑動變阻器的滑片,眼睛看________表;當小明再換接15Ω的電阻,發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑動變阻器,都不能使電壓表示數(shù)為2V,分析其可能的原因________(答出一種情況即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是四沖程汽油機工作狀態(tài)示意圖,下列說法不正確的是(  )

A. 該沖程是內能轉化為機械能的過程

B. 該圖表示汽油機的壓縮沖程.該沖程是將汽油和空氣的混合物進行壓縮

C. 該沖程中汽缸內氣體溫度升高,分子運動劇烈程度加劇

D. 該沖程中主要是通過做功的方式改變汽缸內物質的內能

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【題目】如圖,已知電源電壓為24V,R2上標有“100Ω 3A”的字樣,燈泡上標有“12V 3W”的字樣,電流表A1的量程為0~0.6A,電流表A的量程為0~3A.

(1)求燈泡正常工作時的電阻;

(2)當閉合S,斷開S1,S2時,燈泡正常工作,求R1的電阻;

(3)S、S1、S2都閉合時,調節(jié)滑動變阻器,求R2的電功率變化范圍.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如何利用阻值已知的電阻R0和一只電流表或一只電壓表,測出未知電阻Rx的阻值,同學們設計了如圖所示四種電路,其中可行的方法有(電源電壓未知)

A. 1)(3 B. 2)(4 C. 2)(3 D. 2)(3)(4

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