為探究物質(zhì)的某種特性,某小組的同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn):他們?cè)诩住⒁覂芍煌耆嗤臒蟹謩e放入100g和200g的溫水,實(shí)驗(yàn)時(shí),讓它們自然冷卻,并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間的變化情況,記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示(設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等)

表一:m1=100g

時(shí)間(min) 0 2 4 6 8 10 12 14 16

溫度(℃) 36 35 34 33 32 31 30 30 30

降低溫度(℃) 0 1 2 3 4 5 6 6 6

表二:m2=200g

時(shí)間(min) 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36

溫度(℃) 36 35 34 33 32 31 30 29 28 28

降低溫度(℃) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8

(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)時(shí),兩杯水所處環(huán)境的溫度是      的.(填“相同”或“不同”)

(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:

      ,放出的熱量與降低的溫度成正比.

(3)分析比較表一和表二中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出初步結(jié)論是:      

(4)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,還可得出的初步結(jié)論是:

      

 



 解:(1)根據(jù)熱傳遞的條件知,當(dāng)兩個(gè)物體間存在溫度差時(shí),就要發(fā)生熱傳遞,直到溫度相同為止,故液體的最后溫度應(yīng)與環(huán)境相同,而表1的最后溫度為30℃,表2的最后溫度為28℃,所以?xún)烧叩沫h(huán)境溫度不同.

(2)由于甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等,觀(guān)察表1中第一行和第三行的數(shù)據(jù),可知:相同質(zhì)量的水降低的溫度相同時(shí),放出的熱量相等.

(3)比較表1和表2中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)后,可得:水(同種物質(zhì))降低的溫度相同時(shí),質(zhì)量大的放出的熱量多.

(4)綜合可得:水(同種物質(zhì))放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度的比值是定值.

故答案為:(1)不同;

(2)相同質(zhì)量的水;

(3)不同質(zhì)量的水,降低相同的溫度,放出的熱量與質(zhì)量成正比;

(4)同種液體放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度的比值是定值.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


我班物理興趣小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件.

(1)若杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時(shí)杠桿平衡嗎?_________(選填“平衡”或“不平衡”)

(2)為盡量減小杠桿自身的__________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,如圖甲中,應(yīng)將右端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);將杠桿調(diào)在水平位置平衡還可以方便的測(cè)量

(3)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示,表格中漏填的數(shù)據(jù)為_(kāi)_______N.

(4)有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符,為解決本實(shí)驗(yàn)方案的這一不足,請(qǐng)你給他們一個(gè)合理的建議:_____________________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


周末,樂(lè)樂(lè)在家?guī)蛬寢屗⑾床途撸葑喑鲥、碗、筷、勺的“交響曲”。響聲是由于餐具發(fā)生   ▲  產(chǎn)生的;根據(jù)聲音的   ▲  可以判斷出是鍋還是碗發(fā)出的響聲。樂(lè)樂(lè)在向保溫瓶注水時(shí),聽(tīng)到的聲音是通過(guò)  ▲  傳播到人耳的。隨著注水增多,聽(tīng)到聲音的音調(diào)會(huì)  ▲ (選填“變高”、“變低”或“不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


盛夏來(lái)臨,人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁。資料表明:將皮膚曬黑的罪魁禍?zhǔn)资翘?yáng)光中的長(zhǎng)波紫外線(xiàn)!昂闷鎸(shí)驗(yàn)室”為此檢測(cè)了若干衣服的防曬效果。

檢測(cè)方法:先用光纖探頭和計(jì)算機(jī)測(cè)算出陽(yáng)光中長(zhǎng)波紫外線(xiàn)的強(qiáng)度;再把衣服擋在光纖探頭上,測(cè)算出透射到光纖探頭上的長(zhǎng)波紫外線(xiàn)強(qiáng)度。利用前后兩次測(cè)得的長(zhǎng)波紫外線(xiàn)的強(qiáng)度計(jì)算出長(zhǎng)波紫外線(xiàn)的透過(guò)率。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:

分析表中數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較 來(lái)分析衣服的防曬效果的。

(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2或3、4得到的結(jié)論是 。

(3)根據(jù)測(cè)量結(jié)果,請(qǐng)向你的家人提出一條夏季戶(hù)外活動(dòng)時(shí)著裝的建議

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 下列情況中一定有電流通過(guò)的是(  )

  A. 帶有電荷的物體 B. 有電荷運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)體

  C. 兩端有電壓的電路 D. 正在消耗電能的用電器

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


太陽(yáng)能是一種廉價(jià)的無(wú)污染能源,開(kāi)發(fā)和利用前景廣闊,從有關(guān)資料獲悉,在地球表面,晴天時(shí)垂直于陽(yáng)光的表面接收到的熱輻射為1.2×103J/(m2•s).有一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器,可將接收到的熱輻射的40%用來(lái)升高水溫,如果該熱水器接收陽(yáng)光垂直照射的有效面積始終是2.1m2,晴天曬了1h,其水箱中50kg水的溫度能升高多少度?

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如右圖所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小,直至聽(tīng)不到聲音.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:( )

A、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B、聲音必須通過(guò)介質(zhì)才能傳播

C、聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射

D、聲波在傳播過(guò)程中能量逐漸減少

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


 小明猜想:水滴下落的過(guò)程可能是變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。為此,他做了這樣的實(shí)驗(yàn):打開(kāi)水龍頭讓水一滴一滴地下落,并用頻閃照相機(jī)每隔0.1秒拍攝了同一滴水下落時(shí)的不同位置,如圖所示。可見(jiàn)他的猜想是_________的(選鎮(zhèn)“正確”或“錯(cuò)誤”)從圖分析,水滴下落0.3秒的平均速度是          米/秒。

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