【題目】晴天正午,小健與同學(xué)從樹蔭下走過時(shí),發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示.光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢?光斑又是如何形成的呢?他們馬上進(jìn)行了探究,他們猜想光斑的形狀:
a.與樹葉形狀有關(guān),光斑是樹葉的影子;
b.與樹葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹葉間空隙大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識,可確定猜想a是______ (合理/不合理)的;
(2)為了進(jìn)行探究,他們制作了甲、乙、丙、丁四個(gè)帶孔的卡片,如圖所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在進(jìn)行探究時(shí),他們在地上鋪上一張白紙,把帶孔的卡片置于上方,讓太陽光通過卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗(yàn)證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀有關(guān),你選用______卡片;
(3)在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí),小健選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑,由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)的結(jié)論,這結(jié)論______(可靠/不可靠)。
(4)小健的同桌為了研究孔的大小對光斑形狀的影響,另外設(shè)計(jì)了四種開有不同形狀孔的卡片甲,并用另一張卡片乙覆蓋在甲上,如圖所示.接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙,觀察光斑形狀的變化情況.下列合乎要求的是( )
【答案】(1)不合理(2)丙(3)不可靠(4)A
【解析】
試題分析:(1)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,是小孔成像現(xiàn)象,光斑不是樹葉的影子,可確定猜想a是不合理的;
(2)若驗(yàn)證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀有關(guān),應(yīng)控制樹葉間空隙大小相同,改變樹葉間空隙的形狀,丙卡片中全為大孔尺寸相同,形狀不同,可以用來驗(yàn)證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀有關(guān);
(3)僅憑一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,這樣使結(jié)論具有偶然性,結(jié)論不可靠;
(4)為了研究孔的大小對光斑形狀的影響,應(yīng)不能改變孔的現(xiàn)狀,只改變空的大小,從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙,三角形的形狀不變,孔的大小改變,符合題意,故選A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于簡單機(jī)械下列說法中正確的是( )
A.定滑輪不僅能改變力的大小而且能改變力的方向
B.使用滑輪組不僅省力而且省功
C.做功越多的機(jī)械,其機(jī)械效率就越高
D.功率越大的機(jī)械,做功就越快
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明讓大小不同的實(shí)心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運(yùn)動(dòng)并推動(dòng)木塊移動(dòng),如圖甲所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中,大小不同的鋼球在水平面上推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離 (填“相同”或“不同”)。比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以推理出動(dòng)能較小的是 鋼球。
(2)小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了探究動(dòng)能大小與 的關(guān)系。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下,推動(dòng)木塊在粗糙程度不同的水平面上移動(dòng),小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,木塊移動(dòng)的距離越 (填:“遠(yuǎn)”或“近”);若水平面絕對光滑,木塊 。
(4)同班的小紅同學(xué),發(fā)現(xiàn)木塊移動(dòng)的距離沒有其他同學(xué)的明顯,認(rèn)為是木塊太重的原因造成。為了驗(yàn)證猜測,小紅設(shè)計(jì)了“探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案,如圖乙所示,當(dāng)接觸面粗糙程度不變,通過實(shí)驗(yàn)得到了表格中的相關(guān)數(shù)據(jù),請幫小紅分析,此次試驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力之間的表達(dá)式為: 。
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【題目】(1)完成圖甲中光路圖。
(2)圖乙是用扳手轉(zhuǎn)動(dòng)螺母的示意圖(螺母的中心為支點(diǎn)O),請?jiān)趫D中畫出動(dòng)力的力臂。
(3)如圖丙所示,一個(gè)桃子靜止在水平桌面上,請畫出桃子所受力的示意圖。
(4)如圖丁所示,請將螺線管、滑動(dòng)變阻器接入電路中,使開關(guān)閉合后,螺線管與條形磁鐵相互排斥,滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)會使斥力變大。
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【題目】總結(jié)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)會發(fā)現(xiàn)。
(1)當(dāng)要研究的物理量不易被直接測量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出米,這種研究物理問題的方法稱作 .如:圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過觀察 ,間接地知道物體動(dòng)能的大小,圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過觀察 .間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用控制變量法.如:圖甲的實(shí)驗(yàn)中,使用同一個(gè)球從不同高度滑下是為了控制 不變,探究動(dòng)能大小與 的關(guān)系。
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【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,如圖甲所示,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)跳棋的棋子A和B、刻度尺刻、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)要求A、B完全相同,是為了比較像與物的 系。
(2)尋找棋子A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在棋子 (選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察。
(3)若在實(shí)驗(yàn)時(shí),看不清棋子A的像,可以用手電筒照射棋子 (選填“A”、“B”或“A和B”)。
(4)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)后,如圖乙所示,該同學(xué)將兔斯基放在在平面鏡前1m處,則兔斯基的 像到鏡子的距離為 m;然后將它向鏡子靠近了0.5m,則兔斯基的像到它的距離為 m,現(xiàn)將一塊和鏡面一樣大的木板放在鏡子后面0.2m處,這時(shí)兔斯基 (選填“能”或“不能”)在鏡中成像。
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【題目】如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)實(shí)驗(yàn)選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了便于 .
(2)直尺的作用是便于比較物與像 關(guān)系.
(3)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿 (填“點(diǎn)燃”、“未點(diǎn)燃”)的同樣大小蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng),人眼一直在玻璃板的 (選填“A”或“B”)側(cè)觀察,直至它與蠟燭A的像完全重合.這種確定像與物大小關(guān)系的方法是 (選填“控制變量法”或“等效替代法”).
(4)移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏,光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像,這說明平面鏡成的是 像.
(5)如果小明在尋找蠟燭A的像的位置時(shí),無論怎樣沿桌面移動(dòng)蠟燭B,都不能使它與蠟燭A的像重合,可能的原因是 .
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