如圖所示是研究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)的一種實(shí)驗(yàn)。某小組同學(xué)每次都讓重錘從高處由靜止下落,砸到鐵釘上。他們觀察到不同情況下,鐵釘進(jìn)入泡沫塑料的深度不同,深度越大,表明重錘對鐵釘做的功越大,即重錘具有的重力勢能越大。他們用m表示重錘的質(zhì)量,h表示重錘升起的高度,x表示鐵釘進(jìn)入泡沫塑料的深度,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)詳細(xì)記錄在下面的表格中。為了進(jìn)一步探究重錘的重力勢能跟重錘做功本領(lǐng)的關(guān)系,他們還進(jìn)行了適量的運(yùn)算,計(jì)算的一部分?jǐn)?shù)據(jù)也記錄在表格的后兩列中。
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與2(或3與4或5與6)的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:___________________。
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號____________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:在高度相同的情況下,物體的質(zhì)量越大,具有的重力勢能就越大。
(3)分析比較表中第二列、第三列及第四列中的數(shù)據(jù),可初步得出:_______________。
(4)為進(jìn)一步探究重錘具有的重力勢能跟重錘做功本領(lǐng)的關(guān)系,可綜合分析、比較表中記錄的數(shù)據(jù),以及經(jīng)運(yùn)算得到的數(shù)據(jù),同時(shí)結(jié)合觀察到的現(xiàn)象,歸納并得出結(jié)論:________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
過程 | 小雨提出這個(gè)研究問題后,想到可能與壓力大小和受力面積有關(guān),于是他做了如圖三次實(shí)驗(yàn),其中:他通過 乙、丙 乙、丙 兩圖所示的實(shí)驗(yàn)研究了壓力作用效果和受力面積的關(guān)系.最終,他得出結(jié)論并建構(gòu)出壓強(qiáng)的概念. |
![]() |
作圖 | 請?jiān)诒麍D中畫出小桌的受力示意圖. | |
方法 | 通過觀察小桌下陷的深度來比較壓力作用效果的大小,這里運(yùn)用了 轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)換 法. | |
程序 | 提出問題-猜想- 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) -得出結(jié)論. |
過程 | 如圖,三次實(shí)驗(yàn)要讓小球由 靜止 靜止 狀態(tài)開始滾下.乙、丙兩次實(shí)驗(yàn),研究的是動能大小與 速度 速度 的關(guān)系.小球沿斜面滾下過程中,它的 重力勢 重力勢 能主要轉(zhuǎn)化為動 動 能. |
![]() |
作圖 | 請?jiān)诩讏D中畫出小球滾下的受力示意圖. | |
問題討論 | 如果在甲中將物體A去掉,在水平面依次鋪上毛巾、棉布、木板,使小球在平面上所受阻力越來越小,小球速度將減小得越來越 慢 慢 . |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
所掛鉤碼重力G/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
橡皮筋的長度L/m | 0.2 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
鐵彈被射出的距離S/m | 0 | 4 | 7 | 9.5 | 13 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
物體 | 質(zhì)量m/kg | 速度v/m?s-1 | 動能E/J |
牛 | 約600 | 約0.5 | 約75 |
中學(xué)生 | 約50 | 約6 | 約900 |
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