10．下列關于力的說法中正確的是（　�。�
A．物體間有力的作用一定相互接觸B．脫離物體也能產(chǎn)生力的作用
C．受力物體同時也是施力物體D．只有一個物體也能產(chǎn)生力的作用

分析 力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在，力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體．

解答 解：
A、兩個物體不相互接觸，也可能產(chǎn)生力的作用，例如磁體之間的作用力，故A說法錯誤；
B、力是物體對物體的作用，力不可以脫離物體而獨立存在，故B說法錯誤；
C、力的作用是相互的，一個受力物體同時也一定是施力物體，故C說法正確；
D、力是物體對物體的作用，施力和受力物體是同時存在的，故D說法錯誤．
故選C．

點評 本題主要考查了力的概念及力的作用的相互性，是基礎性題目．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．濟南因泉而著名，吸引許多中外游客來旅游，有少數(shù)游客在山上游玩時將空純凈水瓶仍在山上，這樣做既污染了環(huán)境，同時還可能引起山林火災．這是因為，當下雨時純凈水瓶裝入水后，就相當于一個凸透鏡．晴天強太陽光照射它時，它對光線會產(chǎn)生會聚作用，通過熱傳遞方式使其下面的雜草內(nèi)能增加，引起火災，因此我們在山中游玩時一定要注意保護環(huán)境．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．某物塊用細線系在彈簧測力計下，在空氣中稱時示數(shù)是15N，完全浸沒在水中稱時示數(shù)是5N，則此時物塊受到水的浮力為10N，物塊的密度為1.5×103kg/m3，若剪斷細繩該物塊在水中將下沉（填“上浮”“懸浮”或“下沉”）．（水的密度為1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．甲乙兩車運動的s-t圖象分別如圖（a）（b）所示，以甲為參照物，乙是運動的（選填“靜止”或“運動”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在探究了電阻上的電流跟兩端電壓的關系后，同學們又提出了電流與電阻有什么關系這一問題．請你和他們一起解決下列問題：
（1）用筆畫線代替導線將圖中的電路連接完整．
（2）在導線連接完成后，閉合開關前還應將滑動變阻器的滑片移到B端．
（3）閉合開關后，移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)．則發(fā)生故障的原因可能是定值電阻斷路．
電壓U=2V
次  數(shù)123
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.20.1
（4）排除故障后，排除故障后，移動滑動變阻器滑片P，當電壓表示數(shù)為2V時，記下電流表示數(shù)．當將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，接下來應將滑動變阻器的滑片P向B端移動，使電壓表的示數(shù)為2V，記下電流表示數(shù)，再換20Ω的再次實驗．
（5）分析表中實驗數(shù)據(jù)，請你總結(jié)出電流與電阻的關系：當電壓不變時，電流與電阻成反比．

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15．如圖所示是小華同學玩滑板的情景．在他玩滑板的過程中，盡量降低重心是為了增加穩(wěn)度，滑板底部裝有輪子的目的是減小摩擦．

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2．（1）某調(diào)頻立體聲廣播的頻率是97.4MHz，它的波長是3.08m．
（2）如圖所示健身運動的過程中，物體A的質(zhì)量為4kg，滑輪摩擦不計．當向下擺動腳腕對細繩拉力的方向在改變、大小不變（選填“也改變”或“不變”）．若2.4s內(nèi)腳腕將A物體勻速提起0.3m，則對物體A所做的功為12J，功率為5W．（g=10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．某學習小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定，如圖，他們測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的髙度h、測力計移動的距離S，并將計算出的有用功W有用、總功W總和機械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表：
實驗G/NF/Nh/ms/mW有/JW總/Jη
122.10.10.10.20.2195.2%
221.20.10.20.20.2483.3%
320.90.10.20.27
（1）根據(jù)上述信息，將第三次拉力移動的距離和機械效率計算出來填入表中．
（2）比較實驗1、2，第2次的機械效率較低，主要原因是有用功相同時，使用動滑輪做的額外功多；
（3）比較實驗2、3，影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是摩擦，使用滑輪組的優(yōu)點是可以省力和可以改變用力方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示的是“比較不同燃料熱值”的實驗．請回答下列問題：
（1）物理實驗中．對于一些不易直接測量的物理量．通常利用相關的物理效應間接比較其大�。搶嶒炛小叭剂先紵懦鰺崃康亩嗌佟笔歉鶕�(jù)溫度計示數(shù)高低來比較的．
（2）結(jié)合圖片．請你提出一個物理問題并回答．
提問：如何比較兩種液體比熱容大小？
回答：為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量和溫度的變化相同，通過比較加熱時間，進而判斷兩種比熱容的大小關系．

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