【題目】小華用如圖所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6 V,滑動(dòng)變阻器R2的最大電阻為20 Ω,電阻R1為10 Ω。實(shí)驗(yàn)過程中,將滑動(dòng)變阻器滑片移到某一位置時(shí),讀出電阻R1兩端電壓為4 V,并讀出了電流表此時(shí)的示數(shù)。緊接著小華想更換與電壓表并聯(lián)的電阻再做兩次實(shí)驗(yàn),可供選擇的電阻有15 Ω、30 Ω、45 Ω和60 Ω各一個(gè),為了保證實(shí)驗(yàn)成功,小華應(yīng)選擇的電阻是___ Ω或___ Ω。

【答案】15 30

【解析】

在探究電流與電阻實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)橥ㄟ^導(dǎo)體電流的大小與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻兩個(gè)因素有關(guān)，所以，實(shí)驗(yàn)中更換電阻后要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電阻兩端的電壓保持不變?nèi)詾?/span>4V；又因?yàn)殡娫措妷簽?/span>6V，所以，滑動(dòng)變阻器兩端的電壓只能是2V，即定值電阻與滑動(dòng)變阻器兩端的電壓之比是：U1 ：U2 =4V：2V=2：1；由于兩電阻串聯(lián)，所以，R1 ：R2 =U1 ：U2 =2：1，又因?yàn)榛瑒?dòng)變阻器R2 的最大電阻為20Ω，所以定值電阻R1 ≤40Ω，故只能選15Ω或30Ω。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文，回答問題。

對(duì) 流

熱可以從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分。這種現(xiàn)象叫做熱傳遞。熱傳遞的方式有三種：傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射。除了水銀以外，液體都不善于傳導(dǎo)熱，氣體比液體更不善于傳導(dǎo)熱。那么，它們是怎樣傳遞熱的呢？

如圖所示，把裝有冷水的回形管懸空架在鐵架臺(tái)上。水靜止后，從回形管左側(cè)開口處投入一些紫紅色的高錳酸鉀的晶粒，使它沉到管底。用酒精燈在回形管下面對(duì)準(zhǔn)晶粒加熱。我們會(huì)看到：晶粒周圍的紫紅色溶液會(huì)向上升起，然后又沿圖中箭頭所示方向流回管底，不一會(huì)兒，整管水都成了紫紅色。高錳酸鉀溶液的流動(dòng)過程清楚地表示出熱傳遞的情況。晶粒處的水受熱上升，旁邊的冷水就流過來填補(bǔ)。流到晶粒處的冷水被加熱后又上升，旁邊的冷水又流過來填補(bǔ)。這樣，水就循環(huán)流動(dòng)起來。最后，整個(gè)回形管里的水都變熱了。

在這里，熱是靠水的流動(dòng)來傳遞的，空氣的流動(dòng)也可以傳熱，例如，冬季用暖氣片取暖就是靠空氣的流動(dòng)。這種靠液體或者氣體的流動(dòng)來傳遞熱的方式叫做對(duì)流。對(duì)流是液體、氣體特有的傳熱的方式。要使整個(gè)容器中的液體（或氣體）的溫度很快升高，應(yīng)該從下方來加熱，因?yàn)檫@樣可以形成對(duì)流。

（1）對(duì)流是________、氣體特有的傳熱方式。

（2）請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)晶粒周圍的水受熱向上升起的原因。_____

（3）通過關(guān)于對(duì)流的學(xué)習(xí)可以知道，要使整個(gè)容器中的液體（或氣體）的溫度很快降低，應(yīng)該從液體（或氣體）________（選填“上方”或“下方”）來冷卻。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示。

(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，Ll、L2 應(yīng)該選擇______________（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡。

(2)小明根據(jù)上圖連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如下圖所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該______________。

(3)測(cè)出Ll兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在B、C之間。小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A 點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。小聰?shù)霓k法是否正確？

(4)測(cè)量完成后，進(jìn)行小組交流討論，下表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理，請(qǐng)說明理由。

實(shí)驗(yàn)小組

Ll兩端電壓/V

L2兩端電壓/V

串聯(lián)總電壓/V

1

1.4

3.1

4.5

2

3.0

1.3

4.4

3

1.1

1.7

2.8

4

1.8

1.2

3.0

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小浩同學(xué)用天平、量筒等器材測(cè)量小石塊的密度．

（1）圖甲是小浩在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景，小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是________（填選項(xiàng)字母）．

A．未將游碼移至標(biāo)尺零刻線 B．用手調(diào)節(jié)平衡螺母

（2）小浩糾正了錯(cuò)誤之后調(diào)節(jié)好天平，將石塊放入左盤，天平平衡時(shí)，如圖乙所示，小石塊的質(zhì)量是________g．

（3）如圖丙所示，用量筒測(cè)出小石塊體積是________cm3，則小石塊的密度是________g/cm3．

（4）若測(cè)體積時(shí)小浩用比較粗的線繩來系小石塊，這樣會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的小石塊密度________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了模擬研究汽車超速和超載帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn)，將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB忽略小球大小差異的影響），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問題進(jìn)行解答：

(1)本實(shí)驗(yàn)用了控制變量法和_____兩種研究方法

(2)用來研究超速安全隱患時(shí)，需要控制的變量是_____，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇_____兩個(gè)圖所實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較：在質(zhì)量相同情況下汽車的_____越大，其動(dòng)能就越大，行駛時(shí)危險(xiǎn)就越大，因此嚴(yán)禁汽車超速是減輕交通事故造成傷害的一個(gè)重要手段

(3)用來研究超載安全隱患時(shí)，應(yīng)選擇_____兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，交通運(yùn)輸中，在速度相同情況下汽車的_____越大，其動(dòng)能就越大，行駛時(shí)危險(xiǎn)就越大，因此嚴(yán)禁汽車超載是減輕交通事故造成傷害的另一個(gè)重要手段

(4)若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將_____（能/不能）達(dá)到探究目的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電壓表V1的示數(shù)為9伏，電壓表V2的示數(shù)為3伏，那么R1與R2的阻值之比為（ ）

A．2：1 B．1：2 C．3：1 D．1：3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)電路中，電源電壓保持不變，R0為已知阻值的定值電阻，可以測(cè)出未知電阻Rx阻值的電路是（ ）

A． B． C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是小強(qiáng)同學(xué)研究彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物體下表面離水面距離h的關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置，其中A是實(shí)心均勻圓柱形物體，用彈簧測(cè)力計(jì)提著物體A，使其緩慢浸入水中（水未溢出）如圖甲所示，從物體A下表面恰好接觸到水面開始記錄數(shù)據(jù)，得到F與h的關(guān)系圖象如圖乙所示。（水的密度水=1.0×103kg/m3）

（1）物體A的重力；

（2）物體A完全浸沒時(shí)所受浮力；

（3）物體A的密度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.甲圖中，正在發(fā)聲的音叉激起水花，說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

B.乙圖中，聽不到真空罩里鬧鈴的聲音，說明真空不能傳聲

C.丙圖中，倒車?yán)走_(dá)探測(cè)后方有無障礙物，是利用聲音傳遞能量

D.丁圖中，超聲波清洗眼鏡，說明聲音具有能量

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