李光同學(xué)去商店購買了一條電熱毯,使用后發(fā)現(xiàn)發(fā)熱效果不好.于是他想把電阻抽出一半剪去后再通電使用,張亮同學(xué)說,你這樣做危險(xiǎn),“應(yīng)該再購買一根相同的電熱絲穿到電熱毯內(nèi)與原來的電熱絲并聯(lián)使用”,請大家分析.

(1)兩名同學(xué)的改進(jìn)方法能否起到增大發(fā)熱的效果?

(2)誰的辦法好?

答案:
解析:

  答案:(1)都能起到增大發(fā)熱的效果;(2)張亮的做法正確,李光的做法有危險(xiǎn).

  (2)兩種方法雖然都達(dá)到了增大發(fā)熱效果的目的,但是李光同學(xué)的做法,使單位長度的電阻絲產(chǎn)生的發(fā)熱功率增大為原來的2倍,這樣做很危險(xiǎn),而張亮同學(xué)的做法是每一根電阻絲單位長度的發(fā)熱功率不變,這種方法可行.

  小結(jié):物理離不開生活,尤其是電學(xué)與人們的生活息息相關(guān),因此不但要注意理論上的效果,主要考慮實(shí)際上的安全,是否超過了用電器所承受的能力.


練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源:新教材完全解讀 八年級物理 (下冊) (配人教版新課標(biāo)) 人教版新課標(biāo) 題型:064

李光同學(xué)去商店購買了一條電熱毯,使用后發(fā)現(xiàn)發(fā)熱效果不好.于是他想把電阻線抽出一半剪去后再通電使用,張亮同學(xué)說:“你這樣做危險(xiǎn),應(yīng)該再購買一根相同的電熱絲穿到電熱毯內(nèi)與原來的電熱絲并聯(lián)使用”,請大家分析.

(1)兩名同學(xué)的改進(jìn)方法能否起到增大發(fā)熱的效果?

(2)誰的辦法好?

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