15.在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中
(1)把杠桿掛在支架上,實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,可將右端螺母向左邊旋轉(zhuǎn),使杠桿在水平位置平衡(填“左”或“右”)
(2)實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼,杠桿上每格距離相等,調(diào)節(jié)好杠桿后,在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的A處掛了3個(gè)鉤碼,如圖所示,為使杠桿在水平位置平衡,請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼(用一種方法).你的方法是:在杠桿右邊離支點(diǎn)3格處掛兩個(gè)鉤碼.
(3)實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù),用同樣的方法一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,這樣做的目的是得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,避免偶然性.

分析 (1)杠桿右端下傾,說明杠桿的重心在支點(diǎn)右側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移.
(2)由杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,判斷出右邊四個(gè)鉤碼掛3格處時(shí),左邊應(yīng)是幾個(gè)鉤碼應(yīng)掛幾格處;
(3)初中物理用實(shí)驗(yàn)探究物理問題時(shí)要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),有的是為了多次測(cè)量求平均值來減小誤差;有的是多次測(cè)量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律;有的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.

解答 解:(1)杠桿重心左移應(yīng)將右端平衡螺母向左調(diào)節(jié),直至重心移到支點(diǎn)處,使杠桿重力的力臂為零.
(2)F1×L1=F2×L2,2L×3G=3L×nG,n=2;在杠桿右邊離支點(diǎn)3格處掛兩個(gè)鉤碼;
(3)改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù),一般要做三次實(shí)驗(yàn),得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,避免偶然性.
故答案為:(1)左;(2)在杠桿右邊離支點(diǎn)3格處掛兩個(gè)鉤碼;(3)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,避免偶然性.

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生平時(shí)重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),重視自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),要學(xué)會(huì)利用杠桿平衡條件解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,學(xué)會(huì)進(jìn)行分析.

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