【題目】光在真空的傳播速度________m/s.讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上，如圖所示，將一溫度計的玻璃泡涂黑后，放在紅光的外側(cè)，過一會兒，發(fā)現(xiàn)溫度計的示數(shù)將________.以上現(xiàn)象說明它具有________效應.生活中________（①衛(wèi)生間的浴霸，②廚房的消毒柜）屬于這種不可見光的應用（①/②）.

【答案】3×108、上升、熱、①

【解析】

試題光在真空的傳播速度最大為3×108m/s。光在空氣中的傳播速度小于真空的，接近3×108m/s；讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上，如圖所示，將一溫度計的玻璃泡涂黑后，放在紅光的外側(cè)，過一會兒，發(fā)現(xiàn)溫度計的示數(shù)將上升，說明紅光的外側(cè)還有不可見的光使溫度計吸熱。這種現(xiàn)象說明這種不可見（紅外線）具有熱效應。生活中衛(wèi)生間的浴霸，屬于這種不可見光的應用，還有電視機等的遙控也是這種不可見光的應用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小亮通過實驗“比較水和鐵砂的吸熱能力”。他們在兩個相同試管中分別加入一定量的初溫為20℃的水和鐵砂，

分別用同一酒精燈加熱二者。

（1）實驗中他們用停表記錄加熱時間，目的是_______________。除停表外，還需要的測量儀器有_____________________。

（2）加熱的過程中，水和鐵砂內(nèi)能_________，表現(xiàn)為其溫度__________。

（3）他們通過正確實驗得到下表的數(shù)據(jù)：

質(zhì)量/g

末溫/℃

加熱時間/min

水

30

40

12

鐵砂

50

65

5

分析實驗數(shù)據(jù)時，有的同學認為“無法比較出水和鐵砂吸熱能力的強弱”，因為沒有控制質(zhì)量相同。你是怎樣想的，寫出你這樣認為的理由。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識完成題目：

(1)如圖所示中刻度尺的分度值是________mm，木塊的長度是________cm.

(2)小林同學測量長度的方法如圖所示.他在測量中的錯誤有：

（a）________；（b）________；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們用一個滑輪、鉤碼、彈簧測力計等器材分別做了以下實驗

Ⅰ探究定滑輪工作時的特點

①如圖甲，為了使彈簧測力計的示數(shù)盡可能接近繩子受到的實際拉力，實驗中提升的鉤碼質(zhì)量應取_____（選填“大”或“小”）些．

②定滑輪工作時的特點是_____．

Ⅱ探究動滑輪工作時的特點

①測出_____的重力，然后組裝好如圖乙所示的裝置；

②_____拉動彈簧測力計，使鉤碼_____上升．

Ⅲ測動滑輪的機械效率

①實驗中要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置，是為了_____；

②小紅同學發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應該靜止讀數(shù)，你認為她的想法是_____（選填“正確”或“不正確”）的，因為她沒有考慮到_____對滑輪組機械效率的影響．如果這樣做，測得的機械效率將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）

③小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如下．

實驗

序號

鉤碼重

G/N

鉤碼上升

高度h/cm

拉力

F/N

繩端移動的

距離s/cm

①

1.0

20.0

0.7

40.0

②

2.0

20.0

1.2

40.0

③

3.0

20.0

1.7

40.0

a第①次實驗測得動滑輪的機械效率為_____，第②次實驗的有用功是_____J．

b第③次實驗時，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為_____W，

c由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將_____（增大/減小/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭，點燃玻璃板前的蠟燭，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：

（1）小紅選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是___________________________________。

（2）移去后面的蠟燭，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上__________(填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像。所以平面鏡所成的像是__________像(填“虛”或“實”)。

（3）小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像__________ （填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種現(xiàn)象中，與小孔成像的原理相同的是（ ）

A. 手影 B. 水面“折”枝 C. 鏡中花 D. 放大鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，可以用來證明大氣壓強存在的是

A. 瓶中燃燒浸過酒精的棉花，雞蛋剝皮堵住瓶口，雞蛋被吸入瓶中

B. 從三孔流出水的噴射距離不同

C. 兩端開口的塑料管，將一端扎上橡皮膜并倒入水，橡皮膜向下凸出

D. 兩只手指用同樣大的力去按壓三角尺，右邊手指感覺更疼

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雨在吃烤肉串時，偶然發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：通過烤爐上方看對面的人，感覺對面的人好像在晃動．為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？小雨根據(jù)學過的知識進行分析：火爐上方的空氣被加熱后，其疏密程度在不斷發(fā)生變化，光進入這種不均勻的熱空氣會發(fā)生折射，傳播方向也在不斷發(fā)生變化，因此看起來感覺對面的人在晃動．為了驗證這種分析是否正確，回到家后，小雨利用一支激光筆、一個裝有酒精的淺盤及火柴，進行了如下的探究．

（1）如圖所示，將激光筆固定在小桌上沿水平方向照射，用噴壺向激光筆的前方噴水，看到激光筆發(fā)出的一束紅光射向墻面，墻面上有一個紅色光點保持不動，這說明光在均勻的空氣中是______傳播的．

（2）如果要讓這束紅光穿過不均勻的空氣，接下來小雨的做法應該是：______．

（3）如果小雨的分析是正確的，他觀察到的現(xiàn)象應該是：______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱．記錄相關數(shù)據(jù)，并繪制出如圖的圖象．（不計熱量損失）

（1）實驗時，選用初溫和 均相等的甲、乙兩種液體．

（2）加熱10min，甲吸收的熱量 （選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，甲液體的沸點是 ℃．

（3）乙液體的比熱容是甲液體比熱容的 倍．

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