【題目】關(guān)于歐姆定律 , 下列敘述中錯(cuò)誤的是　�。ā。�

A. 在相同電壓下 , 導(dǎo)體的電流和電阻成反比

B. 對(duì)同一個(gè)導(dǎo)體 , 導(dǎo)體中的電流和電壓成正比

C. 因?yàn)殡娮枋菍?dǎo)體本身的性質(zhì) , 所以電流只與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

D. 導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān) , 也與導(dǎo)體的電阻有關(guān)

【答案】C

【解析】

：電阻是導(dǎo)體本身的一中性質(zhì)，與電壓和電流無(wú)關(guān)。在相同電壓下 , 導(dǎo)體的電流和電阻成反比[，對(duì)同一個(gè)導(dǎo)體 , 導(dǎo)體中的電流和電壓成正比。所以C 是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明對(duì)中考體育測(cè)試使用的身高測(cè)量?jī)x感興趣，為了了解它的測(cè)量原理，他嘗試設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)電路，其中能夠?qū)崿F(xiàn)身高越高、電壓表示數(shù)越大的電路是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某物理小組進(jìn)行冰的熔化實(shí)驗(yàn)的裝置圖，圖乙是冰在某時(shí)刻的溫度計(jì)示數(shù)情況，此時(shí)冰的溫度為______℃，收集數(shù)據(jù)后繪制了圖丙所示的溫度——時(shí)間圖像。

（1）裝置圖中有一個(gè)測(cè)量工具沒有畫出，這個(gè)測(cè)量工具是______；

（2）根據(jù)圖像判斷：晶體在熔化不斷吸收熱量，溫度______；冰熔化過(guò)程經(jīng)歷了_____min；

（3）熱量由酒精燈的火焰?zhèn)鬟f給水，但不會(huì)反過(guò)來(lái)傳遞，這說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移具有___________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)圖的裝置可以用來(lái)演示物理現(xiàn)象，則下列表述正確的是（ ）

A. 圖甲可用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象

B. 圖乙可用來(lái)演示磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

C. 圖丙可用來(lái)演示電流的磁效應(yīng)

D. 圖丁可用來(lái)演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為一種人體秤的工作原理示意圖，電源電壓恒定不變。體重顯示表是由電流表改裝而成，定值電阻R0起保護(hù)電路作用，其電阻值為10Ω。在人體秤上不施加力時(shí)滑片P在電阻R的最上端，施加的力最大時(shí)滑片P移至電阻R的最下端。該人體秤測(cè)量范圍0～100Kg，電路中電流變化范圍0.1～0.6A，則電源電壓為_______V，滑動(dòng)變阻器的最大值為_______Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇寒假去世貿(mào)商城游玩，乘坐室外觀光電梯，在電梯勻速上升的過(guò)程中

A．重力勢(shì)能不斷增大 B．動(dòng)能不斷增大

C．機(jī)械能保持不變 D．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】3G手機(jī)是通過(guò)________傳遞信息的,我們接聽電話時(shí),根據(jù)聲音的_______就能判斷出對(duì)方是誰(shuí),在開會(huì)時(shí)將手機(jī)鈴聲調(diào)成振動(dòng),是在______處減弱噪聲的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 原子核由質(zhì)子和電子組成 B. 原子、原子核、電子是按物體尺度由小到大的順序排列的

C. 核能是再生能源 D. 目前，核電站利用核裂變產(chǎn)生的能量發(fā)電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李小芳同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)室對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，利用現(xiàn)有的器材按如下步驟進(jìn)行了操作：

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)S，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，李小芳同學(xué)為了節(jié)省試驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測(cè)出AC間的電壓．

對(duì)小芳同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)是：

①在拆接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該　 　；

②小芳同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？　 　．

（5）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表中，小芳同學(xué)依據(jù)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓　 　各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是　 　．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

3.1

1.4

4.45

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