12.某同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗.按右圖所示的電路圖連接電路,閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;在測L兩端的電壓時,將電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上,去測BC間的電壓.他的方法不能(選填“能”或“不能”)測出L兩端的電壓,并說明理由電壓表正負接線柱接反了.

分析 電壓表所接的B點不動,只斷開A接點,并改接到C點上時,電壓表正負接線柱接反,指針將反偏.

解答 解:電壓表在使用時,要使電流從正接線柱接入,從負接線柱接出;在測L兩端的電壓時,電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上,這樣電壓表正負接線柱接反,所以不能測出L2兩端的電壓.
故答案為:不能;電壓表正負接線柱接反了.

點評 本題考查了電壓表的使用方法,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”活動中,小明聯(lián)想到生活中以下兩種現(xiàn)象:
現(xiàn)象1:電熱器只有在通電時才發(fā)熱.
現(xiàn)象2:電爐是通過銅導(dǎo)線接入電路中的,通電時,電爐絲發(fā)熱而銅導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱.
根據(jù)以上現(xiàn)象,小明猜想:影響電流熱效應(yīng)的因素可能有電阻大小、電流大小和通電時間長短有關(guān).
(1)現(xiàn)象1主要支持以上猜想中的因素是電流大。
(2)圖中通電時電阻絲產(chǎn)生的熱量被液體吸收,液體的溫度就會升高.我們可以通過比較等量(選填“等量”或“不等量”)的同種(選填“同種”或“不同”)液體溫度的變化來比較電阻絲發(fā)熱量的多少.
(3)實驗時如將R1和R2(R1≠R2)串聯(lián)接入電路中,這樣設(shè)計主要是為了研究電流的熱效應(yīng)與電阻大小的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.對于瓶口較小的酒瓶,橫著瓶子倒酒比豎著倒酒容易些 其中的奧秘是瓶口較小的酒瓶豎著倒酒時,瓶內(nèi)氣體體積變大,壓強變小,外界大氣壓不變,在外界大氣壓的作用下,酒會時斷時續(xù),影響倒酒的速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,琳琳小組所用的凸透鏡焦距為10cm.實驗首先調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度.有一次實驗,物距為15cm,這時要得到清晰的像,光屏與凸透鏡的距離將大于(填“大于”、“小于”或“等于”)20cm.隨著蠟燭燃燒變短,燭焰的像將逐漸移動到光屏中心位置的上方,要使像的位置重新位于光屏的中心,如果只調(diào)凸透鏡,應(yīng)將凸透鏡向下調(diào),利用此原理可以制成投影儀.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.用久的電風(fēng)扇的扇葉上會粘一些灰塵,其原因是扇葉和空氣摩擦,扇葉和空氣帶有異種電荷,扇葉帶電后吸引輕小的灰塵,所以灰塵被吸在扇葉上.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.實驗課上,同學(xué)們要進行“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實驗,現(xiàn)有器材:電壓表、電流表、電池組(電壓3V)、滑動變阻器(20Ω 2A)、一段粗細均勻的較長的鎳鉻合金線、刻度尺、開關(guān)、燈泡和若干導(dǎo)線. (不計溫度對電阻的影響)

(一)甲組同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的電路圖,在A、B之間可接電阻.
(1)本實驗通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)變化比較電阻的大。
(2)利用現(xiàn)有器材,他們都能探究出導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長度有關(guān).
(二)乙組同學(xué)要“探究電阻大小與長度”的關(guān)系,他們?nèi)∫欢未旨毦鶆虻逆囥t合金線拉直連接在A、B接線柱上,在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P.
(3)他們連接了如圖2所示的電路,
L/cm1530456075
R/Ω2.557.51012.5
實驗中移動金屬夾P,分別測得AP段的長度L,在老師的幫助下測出了對應(yīng)的電阻值R,數(shù)據(jù)如表.分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是其它條件不變,導(dǎo)體的電阻與長度成正比.
(4)某同學(xué)認為,由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程,因此在閉合開關(guān)前,可以將變阻器的滑片置于任意位置.你認為他的想法是否正確,說明理由:錯誤;若電阻短路,則電路中電流會很大而燒壞電流表.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列估計值最接近實際的是( 。
A.我們所用課桌的高度約為0.8m
B.人體感覺最舒適的溫度為37℃
C.人走路的平均速度大概為5m/s
D.高壓鍋里水的沸點大概是85℃,所以用它煮飯時間較短

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖1是探究“串聯(lián)電路中電流規(guī)律”的實物圖:

(1)小明連接電路時,當他把最后一根導(dǎo)線剛連接好,燈泡L1、L2就亮了,他在實驗操作中不當之處是:連接電路時,開關(guān)沒有斷開.
(2)小剛也進行了同樣實驗,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):燈泡L2亮,而L1卻沒有亮的,以下原因可能是C.
A.通過燈泡L1的電流比L2中的電流小    B.該燈泡的燈絲斷了
C.該小燈泡燈座處可能短路了       D.該燈泡靠近電源負極
(3)在實驗中,小明用電流表分別測出圖1中A、B、C三處的電流大小,并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論.為了進一步探究串聯(lián)電路中電流規(guī)律,下一步應(yīng)該進行的操作是更換不同的燈泡,進行多次實驗.
(4)當小剛實驗中發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗,他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、L2電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗;小紅認為小明的解釋是錯誤的,她只利用圖中的器材設(shè)計了一個實驗,并能根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小明的解釋是錯誤的.在圖2虛線框中,畫出小紅所設(shè)計的實驗電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.我國長江三峽水利樞紐工程是利用水的機械能來提供電能的,手機電池在充電過程中它的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

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