【題目】如圖是愛(ài)動(dòng)腦筋的小明用手機(jī)和透鏡自制的簡(jiǎn)易投影儀，它能將手機(jī)上的畫(huà)面放大投射到白墻上．下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 手機(jī)到透鏡的距離應(yīng)大于透鏡的兩倍焦距

B. 墻上呈現(xiàn)的是手機(jī)畫(huà)面的正立、放大的虛像

C. 制作簡(jiǎn)易投影儀的透鏡，可以制作老花鏡鏡片

D. 要使墻上的像變大，應(yīng)增大手機(jī)與透鏡間的距離

【答案】C

【解析】試題分析：根據(jù)投影儀成像的原理可知，手機(jī)到透鏡的距離應(yīng)大于焦距，小于二倍焦距，故A錯(cuò)誤；投影儀成的像是倒立、放大的實(shí)像，故B錯(cuò)誤；投影儀利用凸透鏡成像的規(guī)律，老花鏡鏡片也是凸透鏡，因此，制作簡(jiǎn)易投影儀的透鏡，可以制作老花鏡鏡片，故C正確；要使墻上的像變大，根據(jù)物近像遠(yuǎn)像變大的規(guī)律可知，應(yīng)減小手機(jī)與透鏡間的距離，故D錯(cuò)誤；故應(yīng)選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選取了一個(gè)標(biāo)有“2.5V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實(shí)驗(yàn)器材。

①根據(jù)電功率P=UI，小明畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示，圖中①應(yīng)接入__________，②應(yīng)接入__________。（以上兩個(gè)空均選填“”或“”）

②連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該_______。閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片的過(guò)程中，觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時(shí)，小燈泡仍然不亮，且電壓表無(wú)示數(shù)，其原因可能是___________________。

③經(jīng)檢查電路連接正確后，小明連續(xù)進(jìn)行了3次測(cè)量，并把測(cè)量的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象填寫(xiě)在下列表格中，其中第2次測(cè)量時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)的電流為______A，小燈泡的額定功率為_________W。

（2）在我市農(nóng)網(wǎng)改造中，小柳家從村口通過(guò)進(jìn)戶線接入220V的家庭電路。電工師傅想測(cè)試小柳的電學(xué)知識(shí)，他讓小柳用電壓表、兩個(gè)標(biāo)有“220V 550W”、“220V 1100W”的電爐R1、R2以及開(kāi)關(guān)，連接成如圖所示的電路。只閉合S0、S1，電壓表示數(shù)為214.4V；當(dāng)閉合S0、S2，斷開(kāi)S1時(shí)，電壓表示數(shù)為210.4V。①上述現(xiàn)象可概括為______________________，用電器兩端的電壓越低。②造成用電器兩端的電壓降低的原因是________________________。

③當(dāng)閉合S0、S2，斷開(kāi)S1時(shí)，整個(gè)家庭電路消耗的電功率為________W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“托盤(pán)天平和量筒測(cè)雖金屬塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）如圖甲中a、b、c為用天平測(cè)質(zhì)量過(guò)程中的幾個(gè)情境，合理的順序是______(填字母）；

（2）由圖b可知，金屬塊的質(zhì)量是___________ g；

（3）將金屬塊放入盛有存40ml水的量筒中，液面上升后如圖乙所示，則金屬塊的體積是_____cm3，金屬塊的密度是________g/cm3．

（4）若在此實(shí)驗(yàn)中先測(cè)體積，再測(cè)質(zhì)量，測(cè)得金屬塊的密度值將會(huì)_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】采用如圖的裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”，接通電源，瓶?jī)?nèi)的空氣被加熱后膨脹，使U形管中的液面發(fā)生變化，通過(guò)觀察U形管的液面變化情況比較出瓶?jī)?nèi)電阻絲的發(fā)熱多少．

(1)如圖所示是探究電流產(chǎn)生的熱量跟________的關(guān)系，通電一段時(shí)間________(填“左瓶”或“右瓶”)內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多．

(2)讓實(shí)驗(yàn)裝置冷卻到初始狀態(tài)，把右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲都放入瓶?jī)?nèi)，接通電源比較兩瓶?jī)?nèi)電阻絲發(fā)熱多少．此時(shí)該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟________的關(guān)系，一段時(shí)間后________(填“左瓶”或“右瓶”)內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小堯?yàn)樘骄?/span>“電流與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，用到的器材有：電源（電壓3V不變），標(biāo)有”20Ω 1A“字樣的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、三個(gè)阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻、開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線若干．

（1）電路連接完畢，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于____端（選填”A“或”B“）；

（2）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)不為零，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是定值電阻R__（選填“斷路”或“短路”）；

（3）小堯排除故障后，電路中接入5Ω電阻時(shí)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為U，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示；接著用10Ω電阻替換5Ω電阻接入電路再次實(shí)驗(yàn)，此時(shí)應(yīng)將電壓表的示數(shù)調(diào)為___V，再記錄此時(shí)電流表的示數(shù)；然后用15Ω電阻替換10Ω電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，她發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，電壓表示數(shù)都無(wú)法調(diào)至U，原因可能是_______（答一種情況即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖描述的是生活中有關(guān)安全的兩個(gè)情景，請(qǐng)分別寫(xiě)出它們涉及的物理知識(shí)．

甲：________________________________________________________________________；

乙：________________________________________________________________________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水，將同一個(gè)雞蛋先后放入其中。當(dāng)雞蛋靜止時(shí)，兩個(gè)杯子中液面恰好相平，雞蛋所處的位置如圖所示。則（ ）

A.甲杯底部所受的液體壓力較大
B.乙杯底部所受的液體壓強(qiáng)較大
C.雞蛋在甲杯里排開(kāi)液體的質(zhì)量較大
D.雞蛋在乙杯中受到液體的浮力較大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題：

為了滿足人們對(duì)能源不斷增長(zhǎng)的需要，科學(xué)家們?cè)O(shè)想在空間建立太陽(yáng)能電站來(lái)利用太陽(yáng)能．這種空間太陽(yáng)能電站建在地球同步軌道上，其工作過(guò)程如圖所示．在太陽(yáng)能收集板上鋪設(shè)太陽(yáng)能電池，通過(guò)它把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能，再通過(guò)天線將電能以微波的形式發(fā)送至地面接收站．

已知太陽(yáng)能收集板長(zhǎng)10 km、寬5 km，太陽(yáng)光在它的表面上每平方米的功率為1.4×103 W，太陽(yáng)能電池的光電轉(zhuǎn)化效率為10%，微波的頻率為2.5×109 Hz，空間太陽(yáng)能電站向地面的輸電效率可達(dá)80%.

(1)太陽(yáng)發(fā)出的巨大能量來(lái)源于太陽(yáng)內(nèi)部的氫原子核發(fā)生的________(填“核聚變”或“核裂變”)．

(2)微波________(填“能”或“不能”)在真空中傳播．

(3)太陽(yáng)能電站相對(duì)于地面接收站是________(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的，空間太陽(yáng)能電站工作時(shí)，地面接收站的接收功率是________W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，普通水壺壺嘴的高度不低于壺身的高度，其設(shè)計(jì)遵循了的原理；如圖乙，用吸管將杯中的飲料吸入口中，是利用了的作用。

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