9．有一艘停在水面上的汽艇發(fā)出汽笛聲，在6s后聽到經(jīng)高山反射回來的回聲，試計(jì)算出高山與汽艇間的距離是多少米？（常溫下，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）

分析 先求出聲音從汽艇傳到高山的時(shí)間，再根據(jù)速度公式v=$\frac{s}{t}$的變形式s=vt計(jì)算出此處到高山的距離即可．

解答 解：
聲音傳播到高山的時(shí)間為聽到回聲的時(shí)間的一半，
t=$\frac{1}{2}$×6s=3s，
由v=$\frac{s}{t}$可得；
高山與汽艇間的距離：s=vt=340m/s×3s=1020m．
答：高山和汽艇間的距離是1020m．

點(diǎn)評 本題考查了速度公式及回聲測距離的應(yīng)用；解答本題的關(guān)鍵是確定聲音從發(fā)出傳到高崖的時(shí)間（單趟用時(shí)）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．兩電阻R1=6Ω，R2=9Ω，當(dāng)它們串聯(lián)接在電源電壓為3V的電路兩端，通過它們的電流是I=0.2 A，加在R1、R2兩端的電壓之比U1：U2=2：3；當(dāng)R1、R2并聯(lián)接在原 電路中，通過R1、R2的電流之比I1：I2=3：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某�？茖W(xué)探究小組應(yīng)用所學(xué)物理知識測量瓷器的密度，他們所用的器材有：若干小碎瓷片，足夠的水，一個(gè)質(zhì)量為m0、容積為V0、有密封蓋的瓶子，如圖．問：
（1）他們還需要選擇天平，才能測出小碎瓷片的密度．（只限選一件儀器）
（2）請簡要寫出測量過程，并用適當(dāng)?shù)姆柋硎舅鶞y量的物理量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示，小琪想估測大氣壓的大小，她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：
A．記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力；
B．將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤；
C．用彈簧測力計(jì)鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面；
D．量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑：計(jì)算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S；
E．根據(jù)相關(guān)原理，計(jì)算出大氣壓的大小p．
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是P=$\frac{F}{S}$；蘸水的目的是盡量將吸盤內(nèi)空氣排干凈
（2）小琪由于疏忽，將前三項(xiàng)的順序?qū)戭嵉沽�，正確的順序是BCA；
（3）如果實(shí)驗(yàn)中小琪所用的彈簧測力計(jì)的量程是0-5N，吸盤與玻璃板的接觸面積是10cm2，她不能（選填“能”或“不能”）測出大氣壓的大�。ㄔO(shè)大氣壓約為1.0×105Pa）；
（4）小琪通過實(shí)驗(yàn)測出的大氣壓值比用氣壓計(jì)測出的值小，請寫出一條可能的原因吸盤內(nèi)空氣沒有完全排干凈．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列幾種估測中，比較符合實(shí)際情況的是（　　）
A．聲音在空氣中的傳播速度大約是30km/s
B．成年人正常步行的速度約為10m/s
C．某中學(xué)生身高約1.6×109納米
D．中學(xué)生的脈搏跳動每分鐘約120次左右

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，小女孩穿著輪滑鞋在推墻壁．墻受到推力，施力物體是小女孩，受力物體是墻．同時(shí)小女孩也在往后退，因?yàn)閴σ矔o人一個(gè)反作用力．此現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．如圖所示，電源電壓為6V，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中元件連接成電路，要求：電壓表測量燈泡兩端的電壓，當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時(shí)，燈泡變亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測試一下他穿橡膠底和牛筋底的運(yùn)動鞋時(shí)哪個(gè)鞋底表面更粗糙．

（1）如圖1甲所示，他首先用彈簧測力計(jì)水平拉動橡膠底運(yùn)動鞋在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為4N．
（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是保持兩次實(shí)驗(yàn)壓力相等．
（3）在拉動過程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動鞋實(shí)際很難控制，于是他將鞋放在水平放置的木板上，將彈簧測力計(jì)固定，改為拉動木板，如圖1乙所示，當(dāng)他水平向左拉動木板時(shí)，鞋所受到的摩擦力的方向?yàn)樗较蜃螅ㄟx填“水平向左”或“水平向右”）．
（4）小剛比較出了哪雙鞋摩擦力更大后，他用一拉力傳感器（能感應(yīng)力大小的裝置）水平向右拉一水平面上的木塊，A端的拉力均勻增加，0～tl時(shí)間內(nèi)木塊靜止；從t1時(shí)刻開始，木塊發(fā)生運(yùn)動，木塊運(yùn)動后改變拉力：t1～t2時(shí)間內(nèi)木塊作變速直線運(yùn)動（速度大小在變）；木塊在t2時(shí)刻后處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．對數(shù)據(jù)處理后，得到如圖2乙所示拉力隨時(shí)間變化圖象，則當(dāng)用F=6.3N的水平拉力拉靜止的木塊時(shí)，木塊所受摩擦力大小為6.3N；當(dāng)用F=6.8N的水平拉力拉木塊時(shí)，木塊所受摩擦力大小為6.0N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)利用了“斜面、木塊、不同質(zhì)量的小鋼球”設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊移動的距離比較小球動能的大小．
（2）通過觀察甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：在質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，動能越大；
（3）由實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)，進(jìn)一步探究，獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù)，
實(shí)驗(yàn)序號小球的質(zhì)量m/s小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運(yùn)動的距離s/cm
甲202016
乙20104
丙402032
分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，利用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證危害程度與超載有關(guān)（選填“超載”或“超速”）；在質(zhì)量和速度兩個(gè)因素中，對動能影響較大的因素是速度．

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同步練習(xí)冊答案