【題目】超聲波具有 、 等特點(diǎn),主要應(yīng)用于航海探測(cè)、醫(yī)療治療、金屬探傷等方面;次聲波具有 、 等特點(diǎn),主要應(yīng)用于監(jiān)測(cè)地震、遙測(cè)核爆炸等.

【答案】方向性好;穿透力強(qiáng);能繞過(guò)障礙物;傷害人體

【解析】

試題分析:超聲波具有定向性好、穿透力強(qiáng)、破碎能力強(qiáng)等特點(diǎn),在生產(chǎn)、醫(yī)療、科學(xué)等方面得到廣泛應(yīng)用.

次聲波的頻率很小,波長(zhǎng)很長(zhǎng),次聲波比超聲波的穿透能力更強(qiáng),所以次聲波傳播時(shí)能量損失小,傳得遠(yuǎn).

解:超聲波具有定向性好、穿透力強(qiáng)等特點(diǎn),主要應(yīng)用于航海探測(cè)、醫(yī)療治療、金屬探傷等方面;次聲波具有繞過(guò)障礙物,傷害人體等特點(diǎn),主要應(yīng)用于監(jiān)測(cè)地震、遙測(cè)核爆炸.

故答案為:方向性好;穿透力強(qiáng);能繞過(guò)障礙物;傷害人體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求作圖(要求保留必要的作圖痕跡)

(1)室內(nèi)一盞電燈通過(guò)木板隔墻上的兩個(gè)小洞,透出兩條細(xì)小光束(如圖甲),請(qǐng)根據(jù)這兩條光束的方向確定室內(nèi)電燈的位置;

(2)如圖乙所示,一物體AB放住平面鏡前,請(qǐng)作出物體AB在平面鏡中所成的像;

(3)光線射到某平面鏡上,使其沿水平方向傳播,如圖丙所示.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平面鏡.

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【題目】聲音是由物體 產(chǎn)生的;聲音在15℃的空氣中傳播速度是 m/s;摩托車的消音器是在 減弱噪聲的.

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【題目】一正方體浸沒在水中,上表面與水面相平,關(guān)于它下列說(shuō)法中正確的是:()
A.它的上、下表面都受到水的壓強(qiáng),其中上表面受的壓強(qiáng)較大
B.它的上、下表面都受到水的壓力,兩表面受的壓力相等
C.它的上表面受的壓力向上,下表面受的壓力向下
D.它的下表面受的壓強(qiáng)較大,下表面受的壓力向上

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】手掌按住正在發(fā)聲的鼓面,鼓聲消失了,原因是手( )

A.不能傳播聲音

B.吸收了聲波

C.把聲音反射回去了

D.使鼓面停止了振動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)步行的速度大約是1.5m/s,則每小時(shí)可以走 千米.該同學(xué)的家距離學(xué)校900m,他以此速度從家步行至學(xué)校需要的時(shí)間是 s;如果該同學(xué)奔跑起來(lái),則感覺路邊的數(shù)木快速后退,這是以 為參照物.

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【題目】小羅是中山的一位民間環(huán)保人士,近日在家中將糖、廚房的新鮮垃圾(蔬菜葉、水果皮等)和水按一定比例混合,密封儲(chǔ)存三個(gè)月,制作出了一瓶多用途的“環(huán)保酵素”.為了測(cè)量“環(huán)保酵素”的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)把托盤天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺的 (選填“左端”、“右端”),然后調(diào)節(jié) ,使天平橫梁平衡;

(2)接下來(lái)進(jìn)行了以下四項(xiàng)操作,如圖所示:

A.用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0;

B.將部分“環(huán)保酵素”倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和“環(huán)保酵素”的總質(zhì)量m1;

C.將燒杯中“環(huán)保酵素”的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分“環(huán)保酵素”的體積V;

D.用天平測(cè)出燒杯和剩余“環(huán)保酵素”的總質(zhì)量m2;

以上操作步驟中有一步是多余的,它是步驟 (選填步驟序號(hào)).

(3)由圖中器材的示數(shù)可知,所測(cè)“環(huán)保酵素”的質(zhì)量為 g、體積為 cm3、密度為 kg/m3

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【題目】教室的電燈一盞壞了,其他的燈還會(huì)亮,但是它們同時(shí)亮、同時(shí)滅,它們是 的.而控制它們的開關(guān)應(yīng)該在 的(選填串聯(lián)并聯(lián)”“支路”“干路).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是光源S經(jīng)平面鏡反射的兩條光線,請(qǐng)畫圖確定光源位置,并完成光路圖.

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