【題目】超聲波具有 、 等特點(diǎn),主要應(yīng)用于航海探測(cè)、醫(yī)療治療、金屬探傷等方面;次聲波具有 、 等特點(diǎn),主要應(yīng)用于監(jiān)測(cè)地震、遙測(cè)核爆炸等.
【答案】方向性好;穿透力強(qiáng);能繞過(guò)障礙物;傷害人體
【解析】
試題分析:超聲波具有定向性好、穿透力強(qiáng)、破碎能力強(qiáng)等特點(diǎn),在生產(chǎn)、醫(yī)療、科學(xué)等方面得到廣泛應(yīng)用.
次聲波的頻率很小,波長(zhǎng)很長(zhǎng),次聲波比超聲波的穿透能力更強(qiáng),所以次聲波傳播時(shí)能量損失小,傳得遠(yuǎn).
解:超聲波具有定向性好、穿透力強(qiáng)等特點(diǎn),主要應(yīng)用于航海探測(cè)、醫(yī)療治療、金屬探傷等方面;次聲波具有繞過(guò)障礙物,傷害人體等特點(diǎn),主要應(yīng)用于監(jiān)測(cè)地震、遙測(cè)核爆炸.
故答案為:方向性好;穿透力強(qiáng);能繞過(guò)障礙物;傷害人體.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求作圖(要求保留必要的作圖痕跡)
(1)室內(nèi)一盞電燈通過(guò)木板隔墻上的兩個(gè)小洞,透出兩條細(xì)小光束(如圖甲),請(qǐng)根據(jù)這兩條光束的方向確定室內(nèi)電燈的位置;
(2)如圖乙所示,一物體AB放住平面鏡前,請(qǐng)作出物體AB在平面鏡中所成的像;
(3)光線射到某平面鏡上,使其沿水平方向傳播,如圖丙所示.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平面鏡.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一正方體浸沒在水中,上表面與水面相平,關(guān)于它下列說(shuō)法中正確的是:()
A.它的上、下表面都受到水的壓強(qiáng),其中上表面受的壓強(qiáng)較大
B.它的上、下表面都受到水的壓力,兩表面受的壓力相等
C.它的上表面受的壓力向上,下表面受的壓力向下
D.它的下表面受的壓強(qiáng)較大,下表面受的壓力向上
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】手掌按住正在發(fā)聲的鼓面,鼓聲消失了,原因是手( )
A.不能傳播聲音
B.吸收了聲波
C.把聲音反射回去了
D.使鼓面停止了振動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)步行的速度大約是1.5m/s,則每小時(shí)可以走 千米.該同學(xué)的家距離學(xué)校900m,他以此速度從家步行至學(xué)校需要的時(shí)間是 s;如果該同學(xué)奔跑起來(lái),則感覺路邊的數(shù)木快速后退,這是以 為參照物.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小羅是中山的一位民間環(huán)保人士,近日在家中將糖、廚房的新鮮垃圾(蔬菜葉、水果皮等)和水按一定比例混合,密封儲(chǔ)存三個(gè)月,制作出了一瓶多用途的“環(huán)保酵素”.為了測(cè)量“環(huán)保酵素”的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)把托盤天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺的 (選填“左端”、“右端”),然后調(diào)節(jié) ,使天平橫梁平衡;
(2)接下來(lái)進(jìn)行了以下四項(xiàng)操作,如圖所示:
A.用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0;
B.將部分“環(huán)保酵素”倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和“環(huán)保酵素”的總質(zhì)量m1;
C.將燒杯中“環(huán)保酵素”的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分“環(huán)保酵素”的體積V;
D.用天平測(cè)出燒杯和剩余“環(huán)保酵素”的總質(zhì)量m2;
以上操作步驟中有一步是多余的,它是步驟 (選填步驟序號(hào)).
(3)由圖中器材的示數(shù)可知,所測(cè)“環(huán)保酵素”的質(zhì)量為 g、體積為 cm3、密度為 kg/m3.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】教室的電燈一盞壞了,其他的燈還會(huì)亮,但是它們同時(shí)亮、同時(shí)滅,它們是 的.而控制它們的開關(guān)應(yīng)該在 的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”“支路”“干路”).
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