A. | 研究杠桿的平衡條件時(shí),反復(fù)做實(shí)驗(yàn),通過(guò)分析得出結(jié)論 | |
B. | 通過(guò)改變?nèi)軇、溫度測(cè)定物質(zhì)溶解的多少,研究影響物質(zhì)溶解性的因素 | |
C. | 通過(guò)稱(chēng)量化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的方法來(lái)驗(yàn)證“質(zhì)量守恒定律” | |
D. | 測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí),通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得知摩擦力的大小 |
分析 物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問(wèn)題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題.每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
解答 解:
A、研究杠桿平衡條件時(shí),反復(fù)做實(shí)驗(yàn),通過(guò)分析得出結(jié)論,目的是發(fā)現(xiàn)規(guī)律,避免結(jié)論的偶然性.不符合題意;
B、通過(guò)改變?nèi)軇、溫度測(cè)定物質(zhì)溶解的多少,研究影響物質(zhì)溶解性的因素,采用的是控制變量法.符合題意;
C、通過(guò)稱(chēng)量化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的方法來(lái)驗(yàn)證“質(zhì)量守恒定律”,多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)分析得出結(jié)論,目的是發(fā)現(xiàn)規(guī)律,避免結(jié)論的偶然性,沒(méi)有應(yīng)用控制變量的方法.不符合題意;
D、測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí),通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得知摩擦力的大小,采用的是轉(zhuǎn)換法.不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 控制變量法是科學(xué)探究中的重要思想方法,是初中物理中常用的探索問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的科學(xué)方法之一.此類(lèi)問(wèn)題是結(jié)合初中物理實(shí)例考查對(duì)各種物理學(xué)方法的掌握情況.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通電后葉輪轉(zhuǎn)動(dòng),電動(dòng)機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 煮好的豆?jié){香氣四溢的原因是分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
C. | 從開(kāi)始加熱到豆?jié){煮熟的過(guò)程中,豆?jié){的內(nèi)能不變 | |
D. | 喝剛剛煮好的豆?jié){時(shí),在它表面吹氣可以加快豆?jié){的升華,使它涼得快些 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洗澡水的溫度約80℃ | B. | 成人步行的速度大約在1.1m/s | ||
C. | 家用照明燈泡的功率大約為400W | D. | 一幢七層住宅樓的高度約為70 m |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
所選器材 | 主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀(guān)察的現(xiàn)象 | 研究的物理問(wèn)題 | |
示例 | 空飲料瓶、水、錐子 | 用錐子在飲料瓶的不同高度處扎幾個(gè)小孔,將水倒入瓶中.觀(guān)察水流射出的遠(yuǎn)近 | 液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系 |
1 | 做功可以改變物體的內(nèi)能 | ||
2 | 刻度尺 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 墻上呈現(xiàn)手的影子 | B. | 勺子好像在水面處折斷了 | ||
C. | 景物在水中形成“倒影” | D. | 放大鏡把文字放大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
額定電壓 | 110V |
額定功率 | 550W |
容積 | 1L |
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