【題目】小明剛學完初中的電學知識，恰逢家中電燈不亮，他興沖沖地拿起測電筆測試如圖中的a、b、c、d四點時，只有b點不發(fā)光，請你幫他分析可能發(fā)生的故障是（ ）

A．火線與零線短路 B．a(chǎn)、d之間某處短路

C．b、c之間某處斷路 D．電燈的燈絲斷了

【答案】C

【解析】

試題分析：測電筆是用來辨別火線和零線的：用手接觸筆尾的金屬體，筆尖接觸火線，測電筆的氖管將發(fā)光；

用測電筆測試a、c、d三點，氖管都發(fā)光，這說明a、c、d與火線是連通的，問題出在bc之間，據(jù)此判斷．

解：用測電筆測試a、c、d三點，氖管都發(fā)光，這說明從火線到c點之間的電路都是完好的，沒有開路；而測電筆測試b點時，氖管不發(fā)光，這說明b點到火線之間的導線出現(xiàn)開路，由此可以判斷出是b、c之間某處斷路．

故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于如圖所示的實驗．下列說法不正確的是（ ）

A．這個實驗說明物體內(nèi)能可用來對外做功

B．對木塞做功的過程中水蒸氣的內(nèi)能增加

C．此過程中蒸氣內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞的機械能

D．這個實驗基本反映出了熱機的工作原理

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用嘴“吹氣”能使開水盡快變涼，這是因為吹氣時可以加快開水表面空氣 ，從而加快液體的蒸發(fā)，使水溫降低．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一列火車以10m/s的速度做勻速直線運動，如果車廂長24米，在車廂中小明以2m/s的速度從車廂的一端走到另一端需要的時間為（ ）

A．12s B．2s C．3s D．2s或3s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在進行“測量小燈泡的功率”的實驗時，實驗臺上提供的器材有：6V蓄電池、電流表（0 0.6A，0 3A）、電壓表（0 3V，0 15V）、滑動變阻器（50Ω 1.5A）、額定電壓為2.5V的小電燈（正常發(fā)光時的電阻約為7Ω）、開關各一個，導線若干．

（1）小明在實驗中電流表應該選擇 的量程，電壓表應該選擇 的量程；

（2）請用鉛筆畫線代替導線，將實物圖連接完整．

（3）若閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為6V，產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的 和 （填寫序號）

A．小電燈短路

B．小電燈的燈絲斷了

C．小電燈的燈座接觸不良

D．電壓表的正、負接線柱反接

E．變阻器滑片接觸不良

（4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器測得如表中所示的三組數(shù)據(jù)，則小電燈的額定功率為 W．

實驗次數(shù)

1

2

3

電壓U/V

2.0

2.5

2.8

電流I/A

0.30

0.36

0.38

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列哪種現(xiàn)象是凝固現(xiàn)象（ ）

A．水蒸氣凝結成冰

B．樟腦球日久變小

C．寒冷的冬夜里，玻璃窗上結冰花

D．水結成冰

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）
A.聲音可以在氣體和液體中傳播
B.聲音在真空中的傳播速度最快
C.禁鳴喇叭是阻斷聲音傳播過程
D.只能通過阻斷聲音的傳播來減少噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

馬鈴薯，俗名土豆．因其生長適應性強、產(chǎn)量高、烹制方法多樣等眾多優(yōu)點而廣受人們喜愛．馬鈴薯富含淀粉，是生產(chǎn)淀粉的重要原料．小明在淀粉廠參加綜合實踐活動，他跟隨師傅一起去采購一批淀粉含量不低于20%的馬鈴薯．下表是小明收集到的一些反映馬鈴薯相關信息的數(shù)據(jù)．在收購點，小明測出一只馬鈴薯質(zhì)量為0.22kg，體積為200cm3，準備據(jù)此鑒定馬鈴薯是否符合廠里的采購要求．

馬鈴薯品種

①

②

③

④

⑤

密度/（gcm﹣3）

1.08

1.10

1.12

1.14

1.15

淀粉含量/%

14

18

22.5

26.5

29

收購價（元千克﹣1）

0.40

0.42

0.45

0.50

0.60

（1）在坐標圖中畫出馬鈴薯密度和淀粉含量關系的圖象．

（2）從圖象可以看出，馬鈴薯中淀粉含量越高，密度越 ．

（3）小明測量的這只馬鈴薯是否符合廠里的采購要求？ （填“是”或“否”）．

（4）淀粉含量高的馬鈴薯價格也高．在符合廠里采購要求的馬鈴薯品種中，價格相對便宜而出粉率又高的是： （填品種號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對靜電現(xiàn)象的認識，下列說法中正確的是（ ）
A.同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥
B.自然界只存在正、負兩種電荷
C.從靜電現(xiàn)象認識到原子核是可分的
D.摩擦起電創(chuàng)造了電荷

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