物理實驗室里有兩只小燈泡L1、L2,其中L1上標(biāo)有“6V 3W”,L2上標(biāo)有“9V 3W”的字樣,小聰、小明、小慧對這兩只燈泡接在同一個電路中的亮度進(jìn)行了猜想:
小聰認(rèn)為一定是L1較亮,因為工作時通過L1的電流大;小明認(rèn)為一定是L2較亮,因為L2的額定電壓大;小慧認(rèn)為一定是兩燈一樣亮,因為它們的額定功率相同.
為了驗證誰的猜想正確,他(她)們進(jìn)行了如下實驗:
(1)將L1、L2兩燈按圖甲并聯(lián)接在6V的電源上,用電流表A1、A2分別測出通過兩燈的電流,填入圖表,同時觀察比較兩燈的亮度,發(fā)現(xiàn)L1比L2亮;
(2)將L1、L2兩燈按圖乙串聯(lián)接在6V的電源上,用電壓表V1、V2分別測出L1、L2兩端的電壓,填入下表,同時觀察比較兩燈的亮度,發(fā)現(xiàn)L2比L1亮.
請你根據(jù)圖乙所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖丙中將V2接入電路.
電表A1A2V1V2
示數(shù)0.50A0.22A1.85V4.15V

分析論證:
(1)圖甲中,兩燈電壓相同,通過L1的電流較大,此時L1的實際功率比L2的大,所以L1比L2亮;
(2)圖乙中,________,所以L2比L1亮;
(3)由此可知,三位同學(xué)的猜想都是片面的,決定燈泡亮度的應(yīng)是燈泡工作時的________.

解:電路連接如圖所示:
(1)從圖甲可知,U=U1=U2,
從表格中可知,I1>I2
∵P1=U1I1,P2=U2I2
∴P1>P2,
因此L1比L2亮.
答:圖甲中,兩燈電壓相同,通過L1的電流較大,此時L1的實際功率比L2的大,所以L1比L2亮.
(2)從圖乙可知,I=I1=I2,
從表格中可知,U1<U2
∵P1=U1I1,P2=U2I2,
∴P1<P2,
因此L2比L1亮.
故答案為:通過兩燈的電流相等,L2兩端的電壓較大,此時L2的實際功率比L1的大.
(3)從實驗(1)和(2)可知,單純依據(jù)電流、電壓或額定功率的大小進(jìn)行判斷是片面的,判斷燈泡的亮度應(yīng)依據(jù)燈泡的實際功率.
故答案為:實際功率.
分析:(1)從圖甲可知,L1和L2兩燈并聯(lián),電流表A1測量的是通過燈L1的電流,電流表A2測量的是通過燈L2的電流,在已知電壓和電流的情況下,可利用公式P=UI比較電功率的大小,從而判斷燈泡的亮度.
(2)從圖乙可知,L1和L2兩燈串聯(lián),電壓表V1測量的是燈L1兩端的電壓,電壓表V2測量的是燈L2兩端的電壓,在已知電壓和電流的情況下,可利用公式P=UI比較電功率的大小,從而判斷燈泡的亮度.
(3)在實驗(1)和(2)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析,單純依據(jù)電流和電壓的大小進(jìn)行判斷是片面的,從而得出結(jié)論.
點評:本題考查了學(xué)生的實驗探究能力,以及利用公式P=UI分析電功率的大小,并且知道判斷小燈泡的亮度應(yīng)依據(jù)燈泡的實際功率.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

33、物理實驗室里有兩只小燈泡L1、L2,其中L1上標(biāo)有“6V 3W”,L2上標(biāo)有“9V 3W”的字樣,小聰、小明、小慧對這兩只燈泡接在同一個電路中的亮度進(jìn)行了猜想:
小聰認(rèn)為一定是L1較亮,因為工作時通過L1的電流大;小明認(rèn)為一定是L2較亮,因為L2的額定電壓大;小慧認(rèn)為一定是兩燈一樣亮,因為它們的額定功率相同.
為了驗證誰的猜想正確,他(她)們進(jìn)行了如下實驗:
(1)將L1、L2兩燈按圖甲并連接在6V的電源上,用電流表A1、A2分別測出通過兩燈的電流,填入圖表,同時觀察比較兩燈的亮度,發(fā)現(xiàn)L1比L2亮;
(2)將L1、L2兩燈按圖乙串連接在6V的電源上,用電壓表V1、V2分別測出L1、L2兩端的電壓,填入下表,同時觀察比較兩燈的亮度,發(fā)現(xiàn)L2比L1亮.
請你根據(jù)圖乙所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖丙中將V2接入電路.
電表 A1 A2 V1 V2
示數(shù) 0.50A 0.22A 1.85V 4.15V

分析論證:
(1)圖甲中,兩燈電壓相同,通過L1的電流較大,此時L1的實際功率比L2的大,所以L1比L2亮;
(2)圖乙中,
通過兩燈的電流相等,L2兩端的電壓較大,此時L2的實際功率比L1的大
,所以L2比L1亮;
(3)由此可知,三位同學(xué)的猜想都是片面的,決定燈泡亮度的應(yīng)是燈泡工作時的
實際功率

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科目:初中物理 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 滬科中考版 2009-2010學(xué)年 第9期 總第165期 滬科版 題型:048

小明學(xué)習(xí)了電流、電流表的使用后,自豪地告訴爸爸他會測量電流了,爸爸把自己工作所用的工業(yè)直流電流表(如圖甲所示)拿出來讓小明給他演示一下.(如圖乙所示為該表刻度盤的示意圖).小明拿過來后一看,看到上面標(biāo)有mA,與實驗室里的電流表不一樣,那這種電流表怎么使用呢?

為了知道如何使用該電流表,小明將其與課本上的電流表(如圖所示)進(jìn)行對比.

(1)表盤上的mA的物理意義是什么?該電流表有幾個量程?使用不同的接線柱時,這個電流表的最小分度是多少?量程為多少?

(2)小明在使用該電流表測量某電路中的電流時,按規(guī)定應(yīng)先試觸.試分析在試觸時產(chǎn)生下列各種現(xiàn)象的可能原因,并說出相應(yīng)的解決辦法.

a.指針偏轉(zhuǎn)角度很;

b.指針反向偏轉(zhuǎn);

c.指針一下偏轉(zhuǎn)到最大刻度線以外.

(3)小明把兩個完全相同的電流表接入如圖所示的電路中時,發(fā)現(xiàn)A1、A2的示數(shù)相等,試分析可能的原因.

(4)改正錯誤后,小明發(fā)現(xiàn)兩只小燈泡都發(fā)光,而這時兩只電流表的指針位置仍然相同,于是,小明得出并聯(lián)電路中干路中的電流等于支路中的電流.試分析此結(jié)論錯誤的原因?

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科目:初中物理 來源:常德模擬 題型:問答題

物理實驗室里有兩只小燈泡L1、L2,其中L1上標(biāo)有“6V 3W”,L2上標(biāo)有“9V 3W”的字樣,小聰、小明、小慧對這兩只燈泡接在同一個電路中的亮度進(jìn)行了猜想:
小聰認(rèn)為一定是L1較亮,因為工作時通過L1的電流大;小明認(rèn)為一定是L2較亮,因為L2的額定電壓大;小慧認(rèn)為一定是兩燈一樣亮,因為它們的額定功率相同.
為了驗證誰的猜想正確,他(她)們進(jìn)行了如下實驗:
(1)將L1、L2兩燈按圖甲并聯(lián)接在6V的電源上,用電流表A1、A2分別測出通過兩燈的電流,填入圖表,同時觀察比較兩燈的亮度,發(fā)現(xiàn)L1比L2亮;
(2)將L1、L2兩燈按圖乙串聯(lián)接在6V的電源上,用電壓表V1、V2分別測出L1、L2兩端的電壓,填入下表,同時觀察比較兩燈的亮度,發(fā)現(xiàn)L2比L1亮.
請你根據(jù)圖乙所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖丙中將V2接入電路.
電表 A1 A2 V1 V2
示數(shù) 0.50A 0.22A 1.85V 4.15V

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分析論證:
(1)圖甲中,兩燈電壓相同,通過L1的電流較大,此時L1的實際功率比L2的大,所以L1比L2亮;
(2)圖乙中,______,所以L2比L1亮;
(3)由此可知,三位同學(xué)的猜想都是片面的,決定燈泡亮度的應(yīng)是燈泡工作時的______.

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科目:初中物理 來源:2009年湖南省常德市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

物理實驗室里有兩只小燈泡L1、L2,其中L1上標(biāo)有“6V 3W”,L2上標(biāo)有“9V 3W”的字樣,小聰、小明、小慧對這兩只燈泡接在同一個電路中的亮度進(jìn)行了猜想:
小聰認(rèn)為一定是L1較亮,因為工作時通過L1的電流大;小明認(rèn)為一定是L2較亮,因為L2的額定電壓大;小慧認(rèn)為一定是兩燈一樣亮,因為它們的額定功率相同.
為了驗證誰的猜想正確,他(她)們進(jìn)行了如下實驗:
(1)將L1、L2兩燈按圖甲并聯(lián)接在6V的電源上,用電流表A1、A2分別測出通過兩燈的電流,填入圖表,同時觀察比較兩燈的亮度,發(fā)現(xiàn)L1比L2亮;
(2)將L1、L2兩燈按圖乙串聯(lián)接在6V的電源上,用電壓表V1、V2分別測出L1、L2兩端的電壓,填入下表,同時觀察比較兩燈的亮度,發(fā)現(xiàn)L2比L1亮.
請你根據(jù)圖乙所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖丙中將V2接入電路.
電表A1A2V1V2
示數(shù)0.50A0.22A1.85V4.15V

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(1)圖甲中,兩燈電壓相同,通過L1的電流較大,此時L1的實際功率比L2的大,所以L1比L2亮;
(2)圖乙中,______,所以L2比L1亮;
(3)由此可知,三位同學(xué)的猜想都是片面的,決定燈泡亮度的應(yīng)是燈泡工作時的______.

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