【題目】一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在2min內(nèi)通過(guò)了300m 的路程，它運(yùn)動(dòng)的速度是多少？它若以這個(gè)速度繼續(xù)行駛10分鐘通過(guò)的路程是多少？

【答案】它運(yùn)動(dòng)的速度是2.5m/s；

以這個(gè)速度繼續(xù)行駛10分鐘通過(guò)的路程是1500m．

【解析】

試題分析：（1）知道物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和路程，根據(jù)公式v=求出運(yùn)動(dòng)速度；

（2）根據(jù)公式v=求出運(yùn)動(dòng)路程．

已知：時(shí)間t1=2min=120s，路程s1=300m，時(shí)間t2=10min=600s

求：運(yùn)動(dòng)速度v=？；10分鐘通過(guò)的路程s2=？

解：（1）物體的運(yùn)動(dòng)速度：

v===2.5m/s；

（2）∵v=

∴以這個(gè)速度繼續(xù)行駛10分鐘通過(guò)的路程：

s2=vt2=2.5m/s×600s=1500m．

答：它運(yùn)動(dòng)的速度是2.5m/s；

以這個(gè)速度繼續(xù)行駛10分鐘通過(guò)的路程是1500m．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛使用汽油為燃料，發(fā)動(dòng)機(jī)的實(shí)際功率為6×104W的小汽車，以20m/s的速度在水平路面上勻速行駛時(shí)，若小汽車行駛的距離為1.44×105m，汽油的熱值q=4.6×107J/kg，小汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為25%．求小汽車在這段路程中：（W=Pt）

（1）小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；

（2）發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功（提示：W=Pt）；

（3）消耗汽油的質(zhì)量．

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【題目】你留心觀察過(guò)街道上的路燈嗎？當(dāng)其中的任意一盞燈發(fā)生故障時(shí)，其他的燈還能正常發(fā)亮.由此可以斷定這些路燈是_________聯(lián)的.

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【題目】某同學(xué)在做研究甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，得到了如圖所示的時(shí)間與路程的圖象，由圖中可以看出做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體應(yīng)當(dāng)是 ，在第 min時(shí)，甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)的路程相等，在第2min鐘末，甲通過(guò)的路程是乙的 倍．

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【題目】一位身高1.70m的同學(xué)站在平面鏡前5m處，則鏡中的像高 ， 像到人的距離是 ．

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【題目】美麗的草原“白云悠悠，綠草茵茵”，草原呈現(xiàn)綠色是因?yàn)椴? 了綠光（選填“吸收”或“反射”）；我們能從不同方向看到同一片白云，是因?yàn)榘自茖?duì)光產(chǎn)生了 反射（選填“漫”或“鏡面”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過(guò)對(duì)上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，說(shuō)明聲音是由物體 產(chǎn)生的．

（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是 ．

（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介； ②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介．

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越 （填“大”或“小”），由此現(xiàn)象可以推理：猜想 （填序號(hào)）是正確的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的四個(gè)沖程不是按照熱機(jī)正常工作的順序排列的，你認(rèn)為讓汽車獲得動(dòng)力的沖程是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如果被測(cè)物體的長(zhǎng)度較短，而尺的量程較大，多次測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)盡量用尺上不同部位的刻度來(lái)測(cè)量．如使用同學(xué)們手頭常用的文具刻度尺，第一次從零刻度起測(cè)量，第二次從1cm的刻線起測(cè)量…這樣做并求平均值的優(yōu)點(diǎn)是（ ）
A.可以防止測(cè)量的錯(cuò)誤
B.可以減小因估讀帶來(lái)的誤差
C.可以避免誤差
D.可以減小因估讀和尺的刻度不均勻帶來(lái)的誤差

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