【題目】如圖所示，一彈簧的左端固定，右端連接一個小球，把它們套在光滑的水平桿上．a點(diǎn)是壓縮彈簧后小球靜止釋放的位置，b點(diǎn)是彈簧原長時小球的位置，c點(diǎn)是小球到達(dá)最右端的位置．則小球從a點(diǎn)運(yùn)動到c點(diǎn)的過程中，在_____（選填“a”“b”或“c”）位置機(jī)械能最大，從b點(diǎn)到c點(diǎn)，小球的動能轉(zhuǎn)化為彈簧的_______.

【答案】b 彈性勢能

【解析】

因?yàn)樗綏U光滑，所以小球在a點(diǎn)時只受到彈簧向右的彈力，則小球由a向b運(yùn)動時會加速運(yùn)動，即到達(dá)b點(diǎn)時速度最快，動能最大；b點(diǎn)是彈簧原長時小球的位置，彈性勢能為0，小球到達(dá)b點(diǎn)后因?yàn)閼T性繼續(xù)向右運(yùn)動，所以彈簧逐漸被拉伸，彈簧的彈性勢能逐漸增大，因此小球從b到c的過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為彈簧彈性勢能；

本題正確答案是：b；彈性勢能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示，小紅先探究動能大小與小車速度大小的關(guān)系，他控制小車質(zhì)量保持不變，讓小車從斜面的______(填“同一”、“不同”)高度下滑，目的是_______．通過比較_______，可以比較小車具有的動能。

（2）小磊認(rèn)為去掉木塊，利用粗糙且足夠長的木板，通過比較小車在木板上運(yùn)動的距離也能比較小車動能的大小，即運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)說明物體的動能越大．于是小磊通過在小車上加砝碼來改變質(zhì)量，得到如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)情形，據(jù)此她得出在速度相同的條件下，物體的動能與質(zhì)量_______ (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)，該結(jié)論是_______的。(“正確”或“錯誤”)

（3）小磊在探究“動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”時將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成如圖丙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度靜止釋放，撞擊同一木塊．該實(shí)驗(yàn)方案是否可行？答：_______。理由是：_______。

若按此方案操作，他會看到的現(xiàn)象是：_______。

（4）小明在“探究動能大小與質(zhì)量是否有關(guān)”時采用的方案是：讓同一小車，從同一斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊水平面上的木塊，發(fā)現(xiàn)：木塊滑行的距離不一樣遠(yuǎn)。根據(jù)這一現(xiàn)象，能做出以下哪個判斷？_______。

A．動能大小與質(zhì)量無關(guān)，一定與其他因素有關(guān)

B．動能大小除了與質(zhì)量有關(guān)外，一定還與其他因素有關(guān)

C．不能判斷物體動能大小是否與質(zhì)量有關(guān)，動能大小一定與質(zhì)量外的其他因素有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中

（l）小莉?qū)⑼雇哥R正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，光屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是______cm。

（2）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示，為了要使?fàn)T焰在光屏中心成像，若只調(diào)節(jié)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向只調(diào)節(jié)光屏，____（上或下）調(diào)節(jié)；若只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向____（上或下）調(diào)節(jié)。

（3）若將燭焰移至距凸透鏡15cm處，移動光屏，使?fàn)T焰在屏上得到倒立_____清晰的實(shí)像，______（照相機(jī)/幻燈機(jī)/放大鏡）就是應(yīng)用這一原理制成的。

（4）小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，移動透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像。將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了。

①為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，應(yīng)將光屏向_______（左/右）移動。

②下列四個選項(xiàng)中，能正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是（______）

A． ②① B． ③①

C． ②④ D． ③④

（5）當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時，如果透鏡上有一只小蟲在爬動，則光屏上的像的大小將___（變大/變小/不變），像的明暗將_____（變亮/變暗/不變）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用音叉和乒乓球進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

(1)如圖1：①輕敲音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股，發(fā)現(xiàn)乒乓球也被彈開，說明_____；②重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠(yuǎn)，說明_____：

(2)如圖2：敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來，這一現(xiàn)象既可以說聲音可以在_____中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有_____。

(3)若在月球表面上進(jìn)行這兩個實(shí)驗(yàn)，則圖1實(shí)驗(yàn)_____（選填“能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，圖2實(shí)驗(yàn)_____（選填“能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究蠟燭的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，下列說法中錯誤的是（　　）

A. 蠟燭應(yīng)碾碎后放入試管中

B. 溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)插入蠟燭內(nèi)部

C. “水浴法”加熱可以使蠟燭受熱均勻

D. 蠟燭熔化過程中，溫度逐漸上升，說明蠟燭是晶體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量滑輪組的機(jī)械效率，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中.

（1）實(shí)驗(yàn)中，使用滑輪組提升重物時，應(yīng)豎直向上_________拉動彈簧測力計(jì).

（2）第三次實(shí)驗(yàn)中，繩端移動的距離為____________m，滑輪組的機(jī)械效率為__________.

（3）分析比較第一、二兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有用功W1有______W2有，滑輪組的機(jī)械效率η1______η2 (前兩空均選填“>”“<”或“=”).由此可知，可采用_______的方法來提高滑輪組的機(jī)械效率.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】校物理興趣小組的同學(xué)要進(jìn)行“估測自已上樓的功率”的實(shí)驗(yàn)．他們將從一樓走到三樓．

（1）以下是小明設(shè)計(jì)的測量步驟如下，其中多余的是______（選填序號字母）

A．測出自已的質(zhì)量m B．測出樓梯的總長度L

C．測出一樓到三樓的豎直高度h D．測出自已上樓所用的時間t

E．算出上樓的功率P

（2）寫出功率的表達(dá)式：P=______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文，回答問題。

這是一個著名物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個偉大定律的實(shí)驗(yàn)裝置!仔細(xì)觀察后回答：

（1）如圖，裝置中的兩個配重重力不等，釋放后大配重下降，小配重上升；通過反復(fù)對調(diào)左右兩個配重，會使動葉輪不停地轉(zhuǎn)動，從而導(dǎo)致熱量計(jì)中水的溫度________（填變化情況），原因是：________________________，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是：________________________。

（2）科學(xué)家某次實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)如下：小配重重力G小＝100N，大配重重力G大＝520N，每升降一次配重各自移動的距離h＝1m，熱量計(jì)中水的質(zhì)量m＝500g，升降次數(shù)與水溫變化的關(guān)系為：

升降次數(shù)

1

2

3

4

5

6

溫度變化／℃

0.2

0.39

0.59

0.78

0.98

1.18

通過分析數(shù)據(jù)，科學(xué)家得出了結(jié)論：在上述現(xiàn)象中能量是守恒的!請你幫他補(bǔ)出計(jì)算、判斷過程（只需分析一次實(shí)驗(yàn)）：

（3）知道嗎？這個著名物理學(xué)家叫焦耳!這個偉大的定律叫能量守恒!剛才你所經(jīng)歷的正是這個偉大工作的一個縮影。請就此談一點(diǎn)你的感受。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，對于下列實(shí)驗(yàn)中所描述的物理過程，說法正確的是（ ）

A. 試管內(nèi)的水蒸氣推動塞子沖出去時，水蒸氣的內(nèi)能增加了

B. 抽去玻璃隔板，兩瓶中氣體逐漸混合均勻，說明空氣比二氧化氮的密度大

C. 給瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)的空氣推動塞子跳起來時，瓶內(nèi)空氣的內(nèi)能減小

D. 厚玻璃管中的空氣被壓縮時，管內(nèi)空氣的內(nèi)能減小

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