【題目】小明在測鐵塊長度和質(zhì)量時，

(1)如圖(a)所示，鐵塊的長度為________cm。

(2)他調(diào)節(jié)天平平衡后，把鐵塊放在右盤，往左盤依次添加砝碼，并移動游碼。請糾正他操作中的不妥之處：________。糾正后重新測量，砝碼質(zhì)量及游碼所對的示數(shù)如圖(b)所示，鐵塊的質(zhì)量為________g。

【答案】1.85應(yīng)該在左盤放鐵塊，右盤放砝碼73.6

【解析】

（1）如圖（a）刻度尺的分度值為1mm，物體的左端與刻度線“5.00cm”對齊，右端所對刻度線為“6.85cm”，則鐵塊的長度為L=6.85cm-5.00cm=1.85cm；

（2）調(diào)節(jié)天平平衡后，應(yīng)該在左盤放鐵塊，右盤放砝碼，并移動游碼。

由圖（b）可知，鐵塊的質(zhì)量m=50g+20g+3.6g=73.6g；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，所用的器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，此時杠桿自身重力的力臂為；這樣杠桿自身重力對杠桿的平衡就不起作用了，從而消除了杠桿自重對實驗帶來的影響．
（2）實驗過程中，將鉤碼選于圖中A點，保持鉤碼對杠桿的拉力（阻力）、阻力臂不變，在支點O右側(cè)不同位置，用彈簧測力計施加豎直向下的拉力（動力），使杠桿水平平衡，測出每一組動力臂l1和對應(yīng)的動力F1 ， 并記錄在表中．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中繪制出l1與F1的圖象；，根據(jù)圖象中實驗數(shù)據(jù)可知，當(dāng)阻力與阻力臂一定時，動力與動力臂；

次數(shù)

動力F1/N

動力臂l1/m

1

0.5

0.60

2

1.0

0.30

3

1.5

0.20

4

2.0

0.15

5

3.0

0.10


（3）實驗中小明發(fā)現(xiàn)，保持杠桿處于水平平衡，當(dāng)彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時，彈簧測力計的拉力會變大，原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室中的電流表可由電流計改裝而來，一個電流表G，內(nèi)阻Rg=0.5Ω，滿偏電流Ig=600mA，要把它改裝為量程為0﹣3A的電流表，要并聯(lián)一個電阻R．
（1）改裝后電流表滿偏時，通過Ig的電流為多大？
（2）需要并聯(lián)的R的阻值多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“伽利略溫度計”的工作過程，課題小組的同學(xué)根據(jù)相關(guān)資料。自制了如圖甲所示的測溫裝置，圖中A為一只小塑料瓶，B為玻璃管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個大水槽中。使玻璃管內(nèi)外的水面有一高度差h。

（1）經(jīng)過討論，有以下兩種預(yù)測結(jié)果：預(yù)測一：環(huán)境溫度越高，h越小；

預(yù)測二：環(huán)境溫度越高，h越大；你支持哪種預(yù)測？___，理由是____。

（2）與圖乙中的常見溫度計相比，圖甲溫度計除了攜帶不方便外，其它不足之處有____（寫出其中一點）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲物體的長度是cm；圖乙溫度計的示數(shù)是℃；圖丙中被測物體的質(zhì)量為g；圖丁電壓表的示數(shù)是V．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖甲所示的滑輪組將貨物運(yùn)送到樓上，圖中每個滑輪等重，不計繩子重和摩擦．如果所送貨物重G從200N開始逐漸增加，直到繩子被拉斷．每次均是勻速拉動繩子，且提升高度都為10m．圖乙記錄了在整個過程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物的重力的增加而變化的圖象．請根據(jù)有關(guān)信息完成以下問題：
（1）每個滑輪的重力G動；
（2）繩子能承受的最大拉力F大；
（3）當(dāng)繩子的拉力最大時，滑輪組的機(jī)械效率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在筷子上捆一些棉花，做一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端時，下列說法錯誤的是（ ）

A. 哨音是由管內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的

B. 哨音是通過空氣傳到別人耳朵的

C. 向上推活塞時，吹出的哨音響度會變大

D. 向下拉活塞時，吹出的哨音音調(diào)會變低

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點”．在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰．
（1）分別測量出水和食鹽水的沸點，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點比水高．其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點為℃．
（2）實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水（選填“多”或“少”）．
（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？
答：；其原因是： ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，某小組用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68


（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度（選填“高”或“低”）．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給加熱更長的時間，此時，
水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實驗表明，（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案