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10．小明用如圖1所示的方法測量同一只鞋在水平木板及玻璃板上滑動時的摩擦力．
（1）小明首先讓鞋在木板上被拉動，當鞋做勻速直線運動時，彈簧測力計示數等于摩擦力大小，此時彈簧測力計示數如圖2，摩擦力是0.8N．
（2）小明在鞋內放一鐵塊，按上面的操作要求，讓鞋在玻璃板上被拉動，測得摩擦力與木板上的相同：對比兩次數據，小明得到的結論是：同一只鞋在不同物體表面滑動時的摩擦力相等，摩擦力大小跟接觸面的粗糙程度無關．你認為小明的結論正確嗎？不正確．理由是沒有保持兩接觸面之間的壓力不變．

分析 （1）做勻速直線運動時，處于平衡狀態(tài)，鞋受到的滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力；由圖示彈簧測力確定其分度值，讀出其示數；
（2）根據控制變量法的要求分析答題．

解答 解：
（1）小明首先讓鞋在木板上被拉動，當鞋做勻速直線運動，彈簧測力計示數等于摩擦力大�。挥蓤D示彈簧測力計可知，其分度值是0.2N，其示數為0.8N；
（2）探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系時，應控制物體間的壓力相同而接觸面粗糙程度不同，由題意可知，實驗過程中沒有控制物體間壓力相同，因此實驗結論是錯誤的．
故答案為：（1）勻速直線；0.8；（2）不正確；沒有保持兩接觸面之間的壓力不變．

點評 本題考查了實驗注意事項、彈簧測力計的讀數等問題，應用控制變量法是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力推它，F(xiàn)1=F3=F4＞F2，使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變，則

（1）對比甲、乙兩圖說明力的作用效果與力的大小有關；
（2）對比甲、丙兩圖說明力的作用效果與力的方向有關；
（3）對比甲、丁兩圖說明力的作用效果與力的作用點有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在如圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變，閉合開關S后向左端移動滑片P的過程中，下列判斷不正確的是（　�。�
A．電流表A1示數變大
B．電流表A2示數變小
C．電壓表V和電流表A2的示數之比保持不變
D．電壓表V示數變大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列說法中最符合實際的是（ρ空氣=1.29kg/m3）（　�。�
A．一只雞蛋所受的重力約為5NB．教 室里空氣的質量約為30kg
C．公式G=mg中g的數值約為9.8kg/ND．人體的密度約為1.0×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖所示，質量為200g茶杯靜止在水平桌面上，畫出茶杯對桌面的壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)且細線懸掛著的物體A和B對地面的壓強均為零，如果保持物體A和B的懸掛位置不變，將支點水平向右移動一段距離，則下列判斷正確的是（　�。�
A．杠桿仍能平衡，但物體B對地面的壓強將增大
B．杠桿不能平衡，左端的物體A將離開地面
C．杠桿不能平衡，右端的物體B將離開地面
D．杠桿仍能平衡，但物體A對地面的壓強將增大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．通過可直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的物理規(guī)律，這是物理學中常用的探究方法．下列推測既合理又符合事實的是（　�。�
A．現(xiàn)象：空氣中沙塵飛舞；      推測：分子在做無規(guī)則運動
B．現(xiàn)象：用手捏海綿，海綿的體積變��；      推測：分子之間有間隙
C．現(xiàn)象：兩磁鐵相互排斥；       推測：分子間有斥力
D．現(xiàn)象：將兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后，它們會粘在一起；  推測：分子間有引力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．某教室有“220V  40W”的電燈6盞，如果這些燈每天少工作5小時，30天節(jié)約用電36kW•h．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小佳同學利用運動鞋進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關系”．

（1）如圖1所示，他用彈簧測力計水平拉著重2N的運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動，其目的是使拉力大小與滑動摩擦力大小相等，請讀出此時彈簧測力計的示數并填入后面表格中的空缺數據處． 
（2）再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放，改變的是鞋對桌面的壓力，重復上述實驗步驟進行多次實驗，并將實驗數據記錄在表中．
實驗次數壓力F/N測力計示數/N
12
232.7
343.6
454.5
（3）請根據實驗數據在圖2中做出運動鞋受到的滑動摩擦力與壓力大小關系的圖象． 
（4）分析圖象可得結論：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力與壓力大小成正比．
（5）若他拉著運動鞋勻速前進的速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s，在其他情況不變時鞋受到的滑動摩擦力將不變．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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