用微小壓強計“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)”實驗時,若用手按壓圖12(a)所示探頭上的橡皮膜,兩管中液面將 (選填“相平”或“不相平”)。 實驗中,
將它的探頭分別放入鹽水中的不同位置時,實驗現(xiàn)象如圖12(b)、(c)所示,結(jié)果表
明:同種液體深度越大,液體內(nèi)部壓強越 。
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖17甲所示,長1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。當(dāng)金屬桿始終保持水平平衡時,用傳感器測出豎直作用在桿上的拉力F及其作用點到O點距離L的多組數(shù)據(jù),并繪制了F與L的變
化關(guān)系圖像如圖17乙,可知金屬桿重為 N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
通過兩年的物理學(xué)習(xí),相信聰明的你一定學(xué)到了很多物理知識,還知道了很多物理學(xué)家及他們對物理學(xué)做出的貢獻,如:奧斯特發(fā)現(xiàn)了 ,揭示了電和磁的聯(lián)系; 最先測出了大氣壓的值約為1. 013×l05帕。
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科目:初中物理 來源: 題型:
張凱在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,將凸透鏡固定在光具座上某位置(圖中未標(biāo)出)不動,實驗操作規(guī)范。他將點燃的蠟燭放在光具座上的a點,調(diào)節(jié)光屏的位置,在光屏上得到了燭焰清晰倒立縮小的像。
(1)這個像的成像原理與 (選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)相同。
(2)他將蠟燭從a點移動到b點后,再移動光屏,屏上得到清晰的像變小,由此可推測,凸透鏡在a的 側(cè)(選填“左”或“右”);蠟燭移動到b點時光屏到凸透鏡的距離滿足的條件是 。
(3)為了粗測該凸透鏡的焦距,張凱上午第二節(jié)下課后,將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,張凱認(rèn)為此點就是凸透鏡焦點的位置。旁邊的同學(xué)卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學(xué)用如圖17所示的實驗裝置探究阻力對小車運動的影響。他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板,讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下,在小車停下的位置分別做上標(biāo)記。
(1)標(biāo)記③是小車在 表面上停下的位置。
(2)分析可知:水平表面越光滑,小車受到的阻力越小,速度減小得越 。推理可知:運動小車如果不受阻力作用,它將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運動下去。
(3)若讓同一小車從不同高度處滑下,則不僅可以探究小車的重力勢能與 的關(guān)系,還可以探究小車的動能與 的關(guān)系。
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