14．在下列實例中，用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．用熱水袋暖手，手溫度升高
B．用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高
C．在爐子上燒水，水的溫度升高
D．將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低

分析 知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程．

解答 解：A、用熱水袋暖手，手的溫度升高，是熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，不符合題意；
B、用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高，是手對鐵絲做了功，屬于做功改變物體的內(nèi)能，符合題意；
C、在爐子上燒水，水的溫度升高，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不符合題意；
D、將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低，是熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，不符合題意．
故選B．

點評 此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點，屬于易錯題目．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．現(xiàn)有煤油500g，如果用掉了其中一半，剩余的煤油跟原來相比，熱值、內(nèi)能和比熱容發(fā)生了變化的是內(nèi)能．

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5．水的比熱容大小為4.2×103J/kg•℃，水的比熱容較大這一特點，在實際生活中應(yīng)用很多，請舉其應(yīng)用的一個實例汽車用水冷卻發(fā)動機．

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2．如果所示，甲、乙為兩個實心均勻正方體，它們對水平地面的壓力相等，現(xiàn)分別沿水平方向或豎直方向?qū)蓚�正方體切去一部分，它們剩余部分對地面壓強為p甲和p乙，下列判斷正確的是（　�。�
A．若沿水平方向切去相同質(zhì)量，p甲可能大于p乙
B．若沿水平方向切去相同質(zhì)量，p甲可能等于p乙
C．若沿豎直方向切去相同質(zhì)量，p甲可能大于p乙
D．若沿豎直方向切去相同體積，p甲一定小于p乙

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9．當(dāng)照明電路中接入大功率電爐后，電線將顯著發(fā)熱，有可能燒壞絕緣皮，這是為什么？

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19．小楊同學(xué)在探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”時，畫出了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，如圖甲所示．
（1）由圖甲可知，第2min至第3min的物質(zhì)處于固液共存態(tài)（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”），物體在第4min時具有的內(nèi)能大于（填“大于”、“小于”或“等于”）在第2min點時的內(nèi)能．冰的熔點為0℃；
（2）如果某時刻溫度如圖乙所示，此時溫度計讀數(shù)為-6℃；
（3）相同時間內(nèi)物質(zhì)吸熱相同，從圖甲中可以判斷冰的比熱容小于水的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．物理課上，小明分別測出了A、B兩種物質(zhì)在不同體積下對應(yīng)的質(zhì)量，并作出了A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象，如圖所示，通過分析圖象可以知道A、B兩種物質(zhì)之間的關(guān)系是（　�。�
A．ρA＜ρBB．ρA=ρBC．ρA＞ρBD．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列數(shù)據(jù)符合實際的是（　�。�
A．為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過50dB
B．一頭大象的質(zhì)量約為6.0×102kg
C．使人感到舒適的溫度是37℃
D．“PM2.5”是指空氣中直徑為2.5nm的固體顆粒

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．甲圖所示電路中R為滑動變阻器，其最大阻值為1000Ω，Rt是熱敏電阻，隨溫度變化的圖象如圖乙所示．已知此時電流表的示數(shù)是0.3A，滑片P處在中間位置，Rt所處溫度為30℃．當(dāng)Rt所在處溫度變?yōu)?0℃，滑動變阻器的滑片位置不變，電流表示數(shù)為（　�。�
A．2.4AB．0.9AC．0.4AD．0.15A

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同步練習(xí)冊答案