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10.利用U形壓強(qiáng)計(jì),研究圖中的兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒依次放入水中的不同深度處(例如5cm、10cm),觀察到在較深處U形管兩側(cè)水面的高度差較大.
(2)保持金屬盒在水中的深度不變(例如5cm),轉(zhuǎn)動(dòng)金屬盒的方向,觀察到U形管兩側(cè)水面的高度差沒(méi)有發(fā)生變化.
(3)將金屬盒分別放入水和鹽水中的同一深度處,觀察在水中U形管兩側(cè)水面的高度差較�。�
將以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果與同學(xué)們交流后,可以得出結(jié)論:
液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng),并且在同一深度各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟深度有關(guān),深度增加,壓強(qiáng)增大;不同液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體的密度有關(guān),在同一深度,密度越大,壓強(qiáng)越大.

分析 液體內(nèi)部同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等,根據(jù)公式p=ρgh可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體的深度和液體密度有關(guān).

解答 解:液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng),保持金屬盒在水中的深度不變,轉(zhuǎn)動(dòng)金屬盒的方向,觀察到U形管兩側(cè)水面的高度差沒(méi)有發(fā)生變化,說(shuō)明在同一深度各個(gè)方向的壓強(qiáng);根據(jù)公式p=ρgh可知,
液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟深度有關(guān),深度增加,壓強(qiáng)增大;不同液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體的密度有關(guān),在同一深度,密度越大,壓強(qiáng)越大.
故答案為:壓強(qiáng);相等;深度;增大;密度;越大.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),掌握其內(nèi)容,結(jié)合實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象可做出分析與判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.大貨車(chē)下長(zhǎng)坡時(shí),為避免剎車(chē)鼓因溫度過(guò)高造成剎車(chē)失靈,常用水做冷卻劑,是因?yàn)樗谋葻崛荽�;某次剎車(chē)過(guò)程中,產(chǎn)生的熱量可以使質(zhì)量為2kg,溫度為25℃的水溫度升高到65℃,則水吸收的熱量是3.36×105J.[c=4.2×10J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖中a、b所示.則
(1)圖中b是水在沸騰前的情況,圖中a是水在沸騰時(shí)的情況.
記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
時(shí)間/min56789101112
溫度/℃9193979898989898
(2)從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:此時(shí)水沸騰的溫度是98℃.
(3)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),水從加熱到沸騰時(shí)間過(guò)長(zhǎng),造成這種現(xiàn)象的原因可能是水的質(zhì)量太多.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在用U型管壓強(qiáng)計(jì)來(lái)探究“液體壓強(qiáng)與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作.則:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì)中液面的高度,使左、右兩邊玻璃管中的液面相平;
(2)實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小是通過(guò)比較 U型管中左、右兩管液面的高度差來(lái)判斷的,這種方法叫轉(zhuǎn)換法.
(3)甲、乙兩圖是探究液體的壓強(qiáng)與液體的深度的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖所示,用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng):

(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí),小明同學(xué)觀察到如圖所示的情景,出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”,調(diào)節(jié)的方法是取下軟管重新安裝.
(2)比較c、d圖實(shí)驗(yàn).說(shuō)明同種液體的同一深度處,液體內(nèi)部各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.
(3)小明保持C圖中金屬盒的位置不變,并將-杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,觀察發(fā)現(xiàn)U形管中的液面高度差變大,得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論,該結(jié)論不可靠,原因沒(méi)有控制深度相同.
(4)小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強(qiáng)公式后,用公式對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算(g=10N/kg),得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是300Pa,而從壓強(qiáng)計(jì)測(cè)出的壓強(qiáng)為280 Pa(壓強(qiáng)計(jì)左右兩管中水的液面高度差為28mm),造成這種差異的原因是橡皮膜由于發(fā)生形變,自身產(chǎn)生一個(gè)向外的壓強(qiáng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖甲所示是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖甲所示,它是通過(guò)觀察木塊被推移的距離判斷鋼球動(dòng)能的大小,這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法.
(2)如圖甲所示,斜面的作用是把重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,使鋼球獲得一定的速度.

表一
實(shí)驗(yàn)次數(shù)小球質(zhì)量斜面高度小球在水平面
上運(yùn)動(dòng)距離/cm
乙圖1mhS1=15
22mhS2=15
33mhS3=15
44mhS4=15
(3)小明想到:能否拿走紙盒,用小球在平面上移動(dòng)的距離來(lái)判斷動(dòng)能大小.于是他做了以下實(shí)驗(yàn):
如圖乙所示,讓質(zhì)量為m、2m、3m、4m的小球沿同一斜面同一高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),分別測(cè)出小球
在水平面上的運(yùn)動(dòng)距離S1、S2、S3、S4; 整理數(shù)據(jù)如表一所示.請(qǐng)你依據(jù)小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)幫他回答:
答:利用小球在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離來(lái)判斷動(dòng)能大小,這種方法是錯(cuò)誤的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),
因?yàn)榕袛辔矬w是否具有能量的依據(jù)是:物體能否對(duì)外做功.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.為了探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),小云同學(xué)將一根兩端開(kāi)口的玻璃管的一端扎上橡皮膜,將其浸入盛有水的燒杯中,并不斷增加玻璃管浸入水中的深度,實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖(a)、(b)和(c)所示.他繼續(xù)實(shí)驗(yàn),在玻璃管中分別注入酒精、鹽水,使之與燒杯中水面相平,實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖(d)、(e)所示.(已知ρ鹽水>ρ水>ρ酒精)
(1)觀察比較圖(a)和(b)和(c),我們可以從橡皮膜的向上凹進(jìn)程度來(lái)判斷液體壓強(qiáng)的大小,可得的初步結(jié)論是:同種液體,深度越深,壓強(qiáng)越大;
(2)觀察比較圖(d)和(e),我們從橡皮膜的凹陷程度來(lái)判斷液體壓強(qiáng)的大小,可得的初步結(jié)是:在深度相同時(shí),密度越大,壓強(qiáng)越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明利用托盤(pán)天平和量筒測(cè)量醋的密度

(1)調(diào)節(jié)天平時(shí),游碼移至零刻度,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中央刻度線的右側(cè),要使天平平衡,他應(yīng)該B
A.把橫梁右端螺母向右旋出一些           B.把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些
C把天平右盤(pán)的砝碼減少一些             D.向右移動(dòng)游碼
(2)當(dāng)天平平衡后,小明開(kāi)始測(cè)量:測(cè)量步驟如圖所示,正確的操作順序是:BCA(填字母代一號(hào)).
A.用天平測(cè)量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量:
B.將待測(cè)醋倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和醋的總質(zhì)量;
C.將燒杯中醋的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分醋的體積;
(3)由圖中數(shù)據(jù)及計(jì)算可得:燒杯和剩余醋的總質(zhì)量是37.4g,醋的密度是1.125×103kg/m3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明在研究“液體壓強(qiáng)的影響因素”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì),使左右兩邊玻璃管中對(duì)的液面相平.當(dāng)小明用手按壓橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面高基本不變,造成這種現(xiàn)象的原因可能是裝置漏氣.
(2)問(wèn)題解決后,小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn),甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系.小明要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:丙、丁兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān).
(3)比較乙、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能得到的結(jié)論是相同深度液體密度越大,壓強(qiáng)越大.

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