11．在圖中，你能說明它們各自的聲學(xué)原理嗎？

A．說明了聲音是由物體振動產(chǎn)生的　　　B．說明了鋼尺振動可以發(fā)聲　　C．說明回聲定位原理．

分析 根據(jù)聲音是由物體振動產(chǎn)生和回聲定位原理是解答本題．

解答 解：①圖A中是發(fā)聲的音叉能激起水花，說明發(fā)聲的物體在振動；
②圖B中鋼尺被撥動，產(chǎn)生聲音，說明鋼尺振動可以發(fā)聲；
③圖C是蝙蝠利用超聲波導(dǎo)航，是利用回聲定位原理．
故答案為：A、說明了聲音是由物體振動產(chǎn)生的；
B、說明了鋼尺振動可以發(fā)聲；
C、說明回聲定位原理．

點評 本題主要考查學(xué)生對：聲音的產(chǎn)生，以及超聲波的應(yīng)用的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．下列說法中正確的是（　�。�
A．斷裂的玻璃不能復(fù)原，是因為分子間有斥力
B．咖啡香飄四溢是擴散現(xiàn)象，說明分子在無規(guī)則運動
C．熱量可以從內(nèi)能小的物體傳遞到內(nèi)能大的物體上
D．柴油機在吸氣沖程中，進氣門打開排氣門關(guān)閉，將空氣和柴油吸入氣缸

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，松開封氣球口的夾子，氣球向右運動．
①使氣球向右運動的力的施力物體是噴出的氣體；②以吸管為參照物，鐵架臺是運動的（選填“運動”或“靜止”）；③此現(xiàn)象不可以說明C．
A．物體間力的作用是相互的     B．力可以改變物體的運動狀態(tài)
C．氣體流速越大，壓強越小     D．內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖所示是“探究滑動摩擦力為的大小與哪些因素有關(guān)”實驗，小明用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、一塊長木板和一條毛巾．

（1）實驗中，他用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，根據(jù)二力平衡知識，木塊受到的摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)大�。�
（2）在甲圖實驗中，當木塊的運動速度變大時，滑動摩擦力的大小不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．
（3）比較甲乙兩圖可知滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)．
（4）小明想進一步探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進行了圖丙的實驗（在長木板上鋪毛巾），當測力計示數(shù)達到最大值時仍沒拉動木塊．為了使用現(xiàn)有實驗器材順利完成此實驗探究，你建議小明可采取的辦法：去掉丙實驗中的砝碼，再勻速拉動木塊，測出滑動摩擦力的大小，再和實驗甲（選填“甲”或“乙”）進行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小虎同學(xué)利用注射器（容積為V）、彈簧測力計和刻度尺估測大氣壓的值．
（1）實驗時，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔這樣做的目的是排盡筒內(nèi)的空氣，密封注射器．
（2）如圖所示，水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器的活塞開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)F，用刻度尺測出注射器的全部刻度的長L，則大氣壓的值可表示為p=$\frac{FL}{V}$．
（3）實驗室有甲乙丙三個注射器，活塞的橫截面積分別為0.8cm2、1.2cm2和2cm2，若彈簧測力計量程為10N，實驗時應(yīng)選用甲（選填“甲”、“乙”、“丙”）注射器合適．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在“探究杠桿平衡條件”實驗中：
（1）實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測量力臂的大小．
（2）如果杠桿右邊低左端高，則應(yīng)將平衡螺母應(yīng)向左調(diào)節(jié)．此后在整個實驗過程中，是否還能再旋動兩側(cè)的平衡螺母？不能．（圖中杠桿上每格距離相等）
（3）實驗中，改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，保持杠桿在水平位置平衡，一般要做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是：尋找杠桿平衡普遍規(guī)律．
（4）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果在支點兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后，杠桿不能保持平衡（選填“能”或“不能”），若不能，左端向下傾斜．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時：
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度．圖是某小組的實驗情形，小明發(fā)現(xiàn)光屏上清晰的像偏下（選填“上”、“下”、“左”或“右”）；調(diào)整合適后發(fā)現(xiàn)投影儀（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（2）實驗中，光屏上已成清晰的像，此時固定蠟燭，換用一個焦距略小一些的凸透鏡進行實驗，則光屏需向靠近（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡的方向移動，才能在光屏上再次成清晰的像．
（3）當小明把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間時，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清，他應(yīng)當向遠離（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡的方向移動光屏，可在光屏上再次得到清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．投擲實心球是我區(qū)中考體育測試項目之一，下列有關(guān)實心球的力學(xué)知識分析正確的是（　�。�
A．拋出去的實心球離開手后繼續(xù)運動，是由于實心球受到慣性的作用
B．拋出去的實心球在空中運動到最高點時，速度為零
C．實心球脫離手后，沿弧線運動，這是因為受到重力的作用
D．拋出去的實心球離開手后能繼續(xù)運動，是因為人對實心球施加的推力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行，當它由近地點向遠地點運行時，衛(wèi)星的動能減小，衛(wèi)星的勢能增大，此過程機械能不變．（選填“增大”、“減小”、“不變”）

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