【題目】關(guān)于溫度與內(nèi)能、熱量的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.物體溫度升高,物體一定吸收熱量
B.物體溫度升高,物體的內(nèi)能一定增加
C.物體溫度升高,一定是別的物體對(duì)它做功
D.物體吸收熱量,物體溫度一定升高
【答案】B
【解析】
AC.物體溫度升高,可能是吸收熱量,也可能是別的物體對(duì)它做功,故AC項(xiàng)錯(cuò)誤;
B.物體溫度升高,物體的內(nèi)能一定增加,故B項(xiàng)正確;
D.物體吸收熱量,溫度可能升高,也可能不變,如冰熔化時(shí),不斷吸熱,內(nèi)能增加,但溫度不變,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)中,小明按圖的順序進(jìn)行.(實(shí)驗(yàn)步驟各2分其余1分)
A B C D
()你認(rèn)為這個(gè)順序合理嗎?__________判斷的理由是___________________________________________.
()你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)操作先后次序是什么?請(qǐng)寫(xiě)出每一步驟下的字母、該步驟的內(nèi)容及測(cè)量的物理量.(用符號(hào)表示)
第一步:圖,內(nèi)容:測(cè)量出物體重力.
第二步:圖,內(nèi)容:測(cè)量出空桶的重力.
第三步:圖__________,內(nèi)容:__________________________________________________________________.
第四步:圖__________,內(nèi)容:__________________________________________________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程中,屬于通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是 ( )
A.用錘子敲打鐵板,錘子和鐵板都變熱
B.兩手相互摩擦,手發(fā)熱
C.衛(wèi)星進(jìn)入大氣層時(shí)外殼發(fā)熱
D.熱水中放入冰塊,水溫下降
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】兩只小燈泡L1和L2連接在同一電路中,以下哪個(gè)特點(diǎn)可以確認(rèn)兩燈一定是并聯(lián)( )
A.兩燈亮度不同B.通過(guò)兩燈的電流相等
C.通過(guò)兩燈的電流不相等D.兩燈同時(shí)亮同時(shí)滅
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一臺(tái)容積為0.8m3的太陽(yáng)能熱水器,裝滿(mǎn)水后,經(jīng)過(guò)5小時(shí)陽(yáng)光的照射,水溫由原來(lái)的30℃升高到了50℃.求:
(1)這些水的質(zhì)量;
(2)水在這5小時(shí)內(nèi)吸收了多少熱量?[水的密度ρ水=1.0×103kg/m3 , 水的比熱容c水=4.2×103J/(kg℃)].
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)均勻的實(shí)心正方體放在水平地面上,它們各自對(duì)地面的壓強(qiáng)相等.若分別在甲、乙上沿水平方向截去高度相等的部分后,則剩余部分的( )
A.甲的體積可能等于乙的體積
B.甲的質(zhì)量可能小于乙的質(zhì)量
C.甲對(duì)地面壓強(qiáng)一定等于乙對(duì)地面的壓強(qiáng)
D.甲對(duì)地面壓力一定大于乙對(duì)地面的壓力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】吸煙者“吞云吐霧”時(shí)會(huì)波及周?chē)巳,這是由于分子在不停地做_______運(yùn)動(dòng)造成的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,三個(gè)底面積不同的圓柱形容器內(nèi)分別盛有A、B、C三種液體,它們對(duì)容器底部的壓力相等,F(xiàn)將完全相同的金屬球分別浸沒(méi)在三個(gè)容器中,液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)pA、pB、pC的大小關(guān)系是( )
A. pA>pB>pC
B. pA=pB=pC
C. pA<pB<pC
D. pA=pC>pB
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是“神舟九號(hào)”和“天宮二號(hào)”成功對(duì)接情景,對(duì)接后若以“天宮二號(hào)”為參照物,則“神舟九號(hào)”是的.“神州九號(hào)”完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)后將返回大氣層,飛船外殼與空氣摩擦溫度不斷升高,這是通過(guò)(選填“做功”或“熱傳遞”)方式改變飛船的內(nèi)能.
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