學(xué)習(xí)聲音之后.小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題:二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認(rèn)真觀察弦樂(lè)器之后,他們提出了這樣幾種猜想:①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān);②弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān);③弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的材料有關(guān);④弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān).進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):如圖11所示,選擇一根琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上,另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪,掛上幾個(gè)鉤碼,使它在桌面上拉緊.并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起.用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽(tīng)見(jiàn)弦發(fā)出的聲音.
(1)為了驗(yàn)證猜想①,他們只需要改變_______________________就可以改變弦的長(zhǎng)度實(shí)現(xiàn)多次實(shí)驗(yàn).
(2)實(shí)驗(yàn)中他們是采用________________________方法來(lái)控制琴弦的松緊.
(3)為了驗(yàn)證猜想③, 應(yīng)選用編號(hào)_________的兩根弦進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
(4)為了驗(yàn)證猜想④,應(yīng)選用編號(hào)____________的兩根弦進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于電流與電壓之間的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.導(dǎo)體兩端有電壓時(shí),導(dǎo)體中必定有電流
B.導(dǎo)體中先有電荷的定向移動(dòng),然后在導(dǎo)體兩端就產(chǎn)生了電壓
C.導(dǎo)體中沒(méi)有了電流,電路中也就沒(méi)有了電壓
D.電路中有電流時(shí),電路兩端就一定有電壓
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn),而在曠野中要“高聲”呼喊才能讓遠(yuǎn)處的人聽(tīng)見(jiàn)。這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的( )
A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.頻率
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)郊游時(shí),遇到大雷陣雨。他注意到一道閃電過(guò)后,聽(tīng)到的是“轟隆隆”的雷聲。
(1)他看到某次閃電時(shí)及時(shí)計(jì)時(shí),經(jīng)3s后才聽(tīng)到雷聲,試計(jì)算該同學(xué)距閃電處多遠(yuǎn)?
(2)聲速與 和 有關(guān),聲音在海水中的傳播速度是1530m/s ,某探測(cè)船利用聲吶從海面處垂直向海底發(fā)射超聲波,經(jīng)0.6s接收到反射回來(lái)的聲音信號(hào)。估算海底障礙物到海面的距離是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是小朋友玩蹦蹦床的情景,對(duì)他們?cè)谏仙拖侣溥^(guò)程中機(jī)械能的變化,下列分析不正確的是
A、小孩上升到最高點(diǎn)時(shí)的重力勢(shì)能最大
B、沒(méi)有接觸蹦床前,下落的過(guò)程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
C、小孩下落到最低點(diǎn)時(shí)蹦蹦床的彈性勢(shì)能最大
D、小孩下落到最低點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能最大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲、乙是同學(xué)們做過(guò)的兩個(gè)物理實(shí)驗(yàn)。甲的現(xiàn)象:“從B管右端向管內(nèi)吹氣,A管水面上升”,說(shuō)明的原理是 ;乙現(xiàn)象:“迅速擊打硬紙板,雞蛋不會(huì)隨硬紙板飛出”,說(shuō)明的原理 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖6所示的電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻。閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑片P從中點(diǎn)向右移時(shí)
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A.電流表A1的示數(shù)變小
B.電流表A2的示數(shù)變小
C.電壓表的示數(shù)變大
D.R2的電功率變大
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