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5.提出問題在科學探究中是非常重要的,它指明了進行科學探究的方向,下列問題中屬于可以探究的科學問題的是(  )
A.為什么不同物質的吸熱能力不同?
B.物體受到的滑動摩擦力的大小與壓力的大小是否有關?
C.二力平衡的條件是什么?
D.物體的重力與其質量之間的關系是什么?

分析 科學探究過程一般包括,提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設.

解答 解:A、不同物質的吸熱能力不同,這種特點可以應用在生活中的很多方面,屬于可以探究的科學問題,故A正確;
B、探究物體受到的滑動摩擦力的大小與壓力的大小是否有關,可以通過實驗結論來增大或減小摩擦,能應用與生活實際,屬于可以探究的科學問題,故B正確;
C、二力平衡在物理學中有重要的應用,屬于可以探究的科學問題,故C正確;
D、探究物體的重力與其質量之間的關系,具有科學探究的價值,屬于可以探究的科學問題,故D正確.
故選:ABCD.

點評 探究是否成功,取決于提出問題、作出假設、制定計劃是否科學合理.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.一橋頭立著如圖(甲)所示的標志牌,它表示過往車輛的最大質量不得超過 20t,觀察圖(乙)發(fā)現,將滑動變?yōu)闈L動的方式可以減小摩擦;打樁機的重錘落下將木樁打 入地中,如圖(丙)所示,這說明被舉高的物體具有重力勢能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列常見到的四種現象中,物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是( 。
①籃球撞擊在籃板上被彈回;
②用力揉面團,面團形狀發(fā)生變化;
③塑料直尺被壓彎;
④關閉發(fā)動機后緩緩向前運動的汽車.
A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,為某實驗小組通過探究而描繪的“導體的電功率與電阻變化規(guī)律的圖象”.實驗中導體兩端的電壓一直為4V,分析圖象得出實驗結論為在電壓一定時,導體的電功率與導體的電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示,某研究性學習小組的同學們做“探究不同物質吸熱能力”實驗,他們討論后認為該實驗有兩種探究方法.

(1)第一種探究方法:如圖所示,在兩個相同的易拉罐內,加入水和煤油,選用相同的酒精燈加熱相同時間,比較它們的末溫度,進而比較它們吸熱升溫的快慢.
請你評估該探究方案:
①選用相同的酒精燈、加熱相同時間的目的是使水與沙子吸收的熱量相等;
②設計思路的錯誤,沒有控制質量相同.
實驗裝置中的不足是:沒有用溫度計測溫度.
(2)請你設計出第二種實驗方法:
①需要的測量儀器溫度計.
②簡要的設計思路.
(3)最后,他們通過正確的實驗方法,得到水和煤油溫度隨時間變化如圖所示.由圖可知水吸熱能力強.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列描述符合事實是(  )
A.用放大鏡觀察鉛筆字,發(fā)現字是由很多的小黑點連成的,這些小黑點就是分子
B.一般分子直徑的數量級為10-6m
C.紅墨水在水中散開是因為水使它失去了重力
D.摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷,只是電子發(fā)生了轉移

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.學;踊硌葙惿希∪A站在小明身后且都保持靜止.表演開始,小華水平向左推小明,使小明加速向左滑去,與此同時小華也加速向右運動,這表明力的作用是相互的.最終,小明慢慢靜止下來,原因是小明受到了摩擦力力的作用,該力的施力物體是冰面.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,一根彈簧,一端固定在豎直墻上,在彈性限度內用手水平向右拉伸彈簧的另一端,下列有關“彈簧形變產生的力”的描述正確的是( 。
A.手對彈簧的拉力B.墻對彈簧的拉力
C.彈簧對手的拉力D.以上說法都不正確

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.公路橋梁的兩端都有類似如圖的標志,說明標志牌的含義.一輛總重為300000N的汽車,試通過計算說明它能否通過這座橋?(g取10牛/千克)

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