17．一個帶正電的驗電器，當(dāng)一個物體和這個驗電器的金屬球接觸時，而電器的金屬箔先合攏后張開，則這個物體一定帶負電．

分析 （1）驗電器利用同種電荷互相排斥的原理，當(dāng)用帶電體接觸驗電器的金屬球時，就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗電器的金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶同種電荷互相排斥而張開．
（2）正、負電荷接觸時會發(fā)生中和現(xiàn)象．

解答 解：因驗電器的金屬球帶正電，驗電器的金屬箔先閉合，說明物體帶的是負電，驗電器的正電荷與物體帶的負電荷發(fā)生中和現(xiàn)象，后又張開是因為物體帶的負電荷有多余的傳導(dǎo)給了驗電器，驗電器的金屬箔因帶同種電荷而張開．
故答案為：負．

點評 本題主要考查了正、負兩種電荷和驗電器用途、原理及其使用特點的了解，知道正、負電荷會發(fā)生中和現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．當(dāng)今社會已進入高度發(fā)達的電氣時代，人們必須牢固樹立安全用電的意識，但在某些地方私拉亂接電線的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，容易造成安全隱患．下列做法中不符合安全用電原則的是（　　）
A．開關(guān)必須接在火線上，開關(guān)和所控制的用電器串聯(lián)
B．家用電器的金屬外殼要接地使用
C．用濕布擦正亮著的臺燈燈泡
D．發(fā)現(xiàn)家用電器或?qū)Ь�失火時，必須先切斷電源，然后再救火

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．男生說話粗獷，而女生講話較尖細，這是因為他們說話的音調(diào)不同，其原因是男女同學(xué)聲帶振動的頻率不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．“注意安全”是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪斜仨毦哂械囊庾R，下列有關(guān)安全的說法錯誤的是（　�。�
A．家庭電路中空氣開關(guān)跳閘一定是發(fā)生了短路
B．使用驗電筆時，手必須接觸筆尾金屬部分
C．雷雨天，人不能在高處打傘行走，否則可能會被雷擊中
D．如果發(fā)生觸電事故，應(yīng)立即切斷電源，然后施救

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示電路，電源電壓保持不變，開關(guān)S閉合后，當(dāng)滑片P向右滑動的過程中，下列判斷中正確的是（　　）
A．電壓表V示數(shù)變大B．電流表A 的示數(shù)變小
C．電阻中總電阻減小D．電壓表V示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．平面鏡成像的特點是：像與物關(guān)于平面鏡對稱．像與物的連線與平面鏡垂直，像與物體大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等．平面鏡所成的像是虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明用天平和量筒測某礦石的密度：

（1）把天平放在水平臺上，游碼移至零刻線處，指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）天平平衡后，測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針又如圖甲所示，這時應(yīng)該增加砝碼；
當(dāng)天平重新平衡時，質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則礦石質(zhì)量是71.4g．
（3）將礦石放入盛有60mL水的量筒中，靜止時液面如圖丙所示，則礦石的密度是3.57 g/cm3．
（4）小紅用托盤天平測量物塊的質(zhì)量，操作情況如圖丁所示，指出她操作中的一個錯誤：用手直接拿砝碼．
（5）下面是小方和小王設(shè)計的“測食用油密”的實驗方案，請回答以下問題：
（A）小方的方案：用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1．測得的食用油密度的表達式是：ρ油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$．
（B）小王的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi)，再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2．測得的食用油密度的表達式是：ρ油′=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$．
（C）按小王（選填“小方”或“小王”）的實驗方案進行測量，實驗誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值偏大 （選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明為了測量小石塊的密度，進行了以下實驗：
（1）將天平放在水平臺上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻度處．橫梁靜止時指針位置如圖1所示，此時應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）移動，使橫梁在水平（選填“傾斜”或“水平”）位置平衡．
（2）將小石塊放在天平的左（選填“左”或“右”）盤，往另一個盤中加減砝碼并移動游碼，當(dāng)天平再恢復(fù)平衡時，盤中砝碼以及游碼位置如圖2所示，小石塊的質(zhì)量是62g．
（3）用量筒測量小石塊體積的過程如圖3所示，小石塊的體積是20cm；小石塊的密度是3.1×103kg/m2．
（4）若實驗在好將（2）和（3）步驟對調(diào)，那么測量結(jié)果將偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．利用如圖裝置進行“探究動能大小的影響因素”實驗．用兩根細繩將小球懸掛起來，拉起小球，當(dāng)細繩與豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動的距離s．改變角度θ的大小，重復(fù)實驗．利用如圖兩根細繩懸掛小球，而不用一根細繩，其好處是便于控制小球的撞擊方向．本實驗探究的問題是小球（填小球或木塊）的動能大小與速度的關(guān)系．利用上述實驗，同時還可以探究的問題是物體重力勢能大小與高度有什么關(guān)系．

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