20.(1)如圖所示,甲、乙兩圖的讀數(shù)依次是37.3℃,130s.
(2)某同學用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,裝置如圖丁所示.
①要使燭焰的像能成在光屏的中央,應(yīng)將蠟燭向上(填“上”或“下”)調(diào)節(jié).
②實驗過程中,當燭焰距凸透鏡20cm時,移動光屏至某一位置,能在光屏上得到一個等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是10cm.
③當燭焰距凸透鏡35cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的實像,日常生活中利用這一原理制成的光學儀器是照相機(填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”),要使燭焰在光屏上所成的像變大,應(yīng)保持透鏡的位置不動,調(diào)節(jié)蠟燭的位置,同時將光屏遠離(填“靠近”或“遠離”)透鏡,直至得到清晰的像.

分析 (1)使用體溫計測量人體溫度時,首先要明確體溫計的量程和分度值,讀數(shù)時視線與液柱最末端所對刻線相垂直.
秒表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和.
(2)探究凸透鏡成像的實驗時,在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心.
凸透鏡成像時,U=2f,成倒立、等大的實像,根據(jù)這種方法能求出凸透鏡的焦距.像距小于物距,則成倒立縮小的實像,照相機根據(jù)這個原理制成;
凸透鏡成像時,物近像遠像變大.

解答 解:(1)①由圖知:體溫計上1℃之間有10個小格,一個小格代表0.1℃,所以此體溫計的分度值為0.1℃;液柱最末端在37℃后面3個小格處,示數(shù)為37℃+3×0.1℃=37.3℃.
②小盤的分度值是1min,指針在2min和3min之間;大盤的分度值是1s,而大盤指針在10s,
因此秒表讀數(shù)為2min10s=130s.
(2)①蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,三者在同一直線上,三者還要在同一直線上,像才能成在光屏的中央位置.
②凸透鏡成像時,物體放在距離凸透鏡20cm處時,光屏上得到倒立、等大的實像,所以20cm=2f,所以f=10cm.
③由圖丁知,燭焰偏向下方,此時像會偏向光屏的上方,若物體不動,應(yīng)將凸透鏡向下調(diào)整,使物體相對于凸透鏡向上移動;
由圖知,像距小于物距,此時成倒立縮小的實像,人們利用這個原理制成了照相機;
要使燭焰在光屏上所成的像變大,根據(jù)凸透鏡成像時,物近像遠像變大,可知,
應(yīng)保持透鏡的位置不動,調(diào)節(jié)蠟燭的位置,同時將光屏遠離透鏡,直至得到清晰的像.
故答案為:(1)37.3;130;(2)①上;②10;③縮;照相機;遠離.

點評 (1)本題考查了溫度計、秒表的讀數(shù),要注意每種測量工具的分度值,在初中物理中,除了長度測量需要估讀外,其它測量都不用估讀.
(2)此實驗主要考查學生對于凸透鏡成像條件的理解和掌握,熟知凸透鏡成像規(guī)律是解題關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.某同學用50N的力推靜止在水平地面上的重為200N課桌,沒有推動,則課桌受到的摩擦力大小為50N;該同學改用100N的力推動課桌,使課桌做勻速直線運動,此時,課桌受到的摩擦力大小為100N;若該同學繼續(xù)增大推力,以150N的力推課桌,則課桌在水平方向上所受的合力大小為50N.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.如圖所示,工人用滑輪組將一重為120N的物體勻速提升2m,所用拉力為50N,(不計繩重和摩擦)
求:(1)此時拉力所做功:
(2)滑輪組的機械效率;
(3)若仍用該滑輪組把重為170N的物體勻速提升2m.此時滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖是探究“物體的動能的大小與速度有關(guān)”的實驗示意圖.
(1)該實驗中物體的動能是指物體A(選填“A”或“B“)的動能,該動能是由重力勢能轉(zhuǎn)化而來的.
(2)該實驗中物體動能的大小時通過木塊被推出距離的遠近來反映的.這種研究方法稱為轉(zhuǎn)換法.
(3)該實驗中物體A的速度是通過高度(選填”高度“或“質(zhì)量”)來改變的.
(4)為了研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,必須將質(zhì)量不同的物體從斜面的同一高度下落,目的是為了控制速度相同.
(5)若水平面絕對光滑,本實驗不能(選填“能”或“不能”)達到探究目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下來事例中利用慣性的是( 。
①通過拍打窗簾清除它上面的浮灰
②人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊緊的套在錘柄上
③跳遠運動員在起跳前加助跑,提升成績
④汽車行駛時,司機系著安全帶.
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.閱讀短文,回答下列問題:
                                                              汽車安全帶
汽車安全帶是用于保護駕乘人員安全的裝置,如圖甲.
安全帶結(jié)構(gòu)一般由軟帶、等部分組成.汽車正常行駛時,卷帶裝置中的卷收器借助彈簧,如圖乙,使軟帶隨身體的移動而自由伸縮且不會松弛.當緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時,安全帶能在人尚未移動時拉緊軟帶,將乘員緊緊地綁在座椅上,待沖擊力峰值過去時,適當放松安全帶,避免因拉力過大造成二次傷害,同時卷收器內(nèi)的敏感元件將驅(qū)動鎖止機構(gòu)鎖住卷軸,使軟帶固定在某一個位置上,有效保護乘員的安全.

(1)當緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時,系上安全帶可以有效防止駕乘人員由于慣性而造成傷害.這時人和車具有的動能也急劇變化.
(2)將安全帶拉伸,卷收器彈簧的彈性勢能將變大(變大/變小/不變)
(3)發(fā)生碰撞時,安全帶對人的拉力隨時間變化的圖象是圖丙中的B.
(4)下列說法正確的是D.
A.汽車突然拐彎時,安全帶能自由伸縮
B.汽車突然啟動時,安全帶能對人起到保護作用
C.為了安全,安全帶要盡可能系得松一些
D.用手快速拉安全帶,安全帶不能被拉動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列說法中正確的是( 。
A.電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程
B.電功率是表示電流做功快慢的物理量
C.用電器的電功率越大,做功就越多
D.用電器的額定功率越大,消耗的電能就越多

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小亮利用如圖所示裝置進行實驗,探究物體受到彈簧測力計的拉力F與物體下表面浸入水中深度h的關(guān)系.實驗中所使用的物體高0.24m.小亮記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出物體在浸沒水中前F與h的數(shù)學表達式為:F=9.0-20h;若該物體為圓柱體,g取10N/kg,則它的橫截面積為S=2×10-3m2
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F/N9.08.27.46.65.85.04.24.24.2

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.生活中常見的“吸盤式”掛衣鉤,如圖所示,把掛衣鉤的皮腕緊貼在平整、清潔的墻上,皮碗內(nèi)的大部分空氣被擠壓出來,使密封于皮碗內(nèi)的空氣的壓強變小,且小于皮碗外面的大氣壓,大氣壓就將皮碗壓在墻上,使皮碗與墻之間能產(chǎn)生較大的摩擦力,足以平衡衣服或書包的重力,使它們掛在上面而不至于下滑.

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