如圖所示,是探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)懸掛著的導(dǎo)體棒ab在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)時(shí),通過(guò)觀察
靈敏電流表指針是否偏轉(zhuǎn)
靈敏電流表指針是否偏轉(zhuǎn)
來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流.隨著對(duì)這種現(xiàn)象的深入研究,人們發(fā)明制造了
發(fā)電
發(fā)電
機(jī),實(shí)現(xiàn)了
機(jī)械
機(jī)械
能向電能的轉(zhuǎn)化.
分析:(1)電路中有電流時(shí),電流表的指針轉(zhuǎn)動(dòng),因此可以通過(guò)觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)確定是否產(chǎn)生了感應(yīng)電流.
(2)人們利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成了發(fā)電機(jī),實(shí)現(xiàn)了機(jī)械能向電能的轉(zhuǎn)化;
解答:解:是探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)懸掛著的導(dǎo)體棒ab在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)時(shí),通過(guò)觀察靈敏電流表指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流.隨著對(duì)這種現(xiàn)象的深入研究,人們發(fā)明制造了發(fā)電機(jī)機(jī),實(shí)現(xiàn)了機(jī)械能向電能的轉(zhuǎn)化;
故答案為:靈敏電流表指針是否偏轉(zhuǎn);發(fā)電; 機(jī)械.
點(diǎn)評(píng):電磁感應(yīng)原理在生產(chǎn)生活中有很多的應(yīng)用,利用電磁感應(yīng)原理可以將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?湛江)(1)如圖1所示,在試管中裝些水,用橡皮塞塞住,加熱使水沸騰后,水蒸氣把橡皮塞沖出的過(guò)程中是
內(nèi)(熱)
內(nèi)(熱)
能轉(zhuǎn)化為
機(jī)械(動(dòng))
機(jī)械(動(dòng))
能,圖中情景可用來(lái)演示四沖程汽油機(jī)工作過(guò)程中的
做功
做功
沖程.
(2)小明和sTs小組同學(xué)為了探究家鄉(xiāng)特產(chǎn)--“南珠”的物理特性,他們精選了十幾顆流沙鎮(zhèn)產(chǎn)的珍珠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),天平和量筒的示數(shù)分別如圖2甲、乙所示,由圖可知,珍珠的質(zhì)量為
73
73
g,體積為
25
25
cm3,密度為
2.92×103
2.92×103
kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,冬冬在探究光的色散現(xiàn)象時(shí),看到白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶,這說(shuō)明白光
不是
不是
單純顏色的光(填“是”、“不是”).冬冬對(duì)光的色散產(chǎn)生的原因進(jìn)行了思考:產(chǎn)生光的色散現(xiàn)象的原因是白光中包含的不同顏色的光通過(guò)三棱鏡發(fā)生
折射
折射
(選填“反射”或“折射”)時(shí)的偏折程度不同.受此啟發(fā),在測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí),冬冬想:如果分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入,紅光、紫光對(duì)凸透鏡的焦距是否不同呢?請(qǐng)寫(xiě)出你的推斷:
光對(duì)凸透鏡的焦距大,你推斷的理由是:
紅色光較紫色光偏折能力弱
紅色光較紫色光偏折能力弱

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

如圖所示,冬冬在探究光的色散現(xiàn)象時(shí),看到白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶,這說(shuō)明白光________單純顏色的光(填“是”、“不是”).冬冬對(duì)光的色散產(chǎn)生的原因進(jìn)行了思考:產(chǎn)生光的色散現(xiàn)象的原因是白光中包含的不同顏色的光通過(guò)三棱鏡發(fā)生________(選填“反射”或“折射”)時(shí)的偏折程度不同.受此啟發(fā),在測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí),冬冬想:如果分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入,紅光、紫光對(duì)凸透鏡的焦距是否不同呢?請(qǐng)寫(xiě)出你的推斷:________光對(duì)凸透鏡的焦距大,你推斷的理由是:________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省東營(yíng)市勝利七中八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,冬冬在探究光的色散現(xiàn)象時(shí),看到白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶,這說(shuō)明白光______單純顏色的光(填“是”、“不是”).冬冬對(duì)光的色散產(chǎn)生的原因進(jìn)行了思考:產(chǎn)生光的色散現(xiàn)象的原因是白光中包含的不同顏色的光通過(guò)三棱鏡發(fā)生______(選填“反射”或“折射”)時(shí)的偏折程度不同.受此啟發(fā),在測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí),冬冬想:如果分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入,紅光、紫光對(duì)凸透鏡的焦距是否不同呢?請(qǐng)寫(xiě)出你的推斷:______光對(duì)凸透鏡的焦距大,你推斷的理由是:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:廣東省中考真題 題型:探究題

探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)步驟如圖1、2、3所示
                                                          圖1                                             圖2                            圖3
(1)本實(shí)驗(yàn)中,我們通過(guò)觀察什么現(xiàn)象來(lái)判斷電路是否有感應(yīng)電流?_______________________
(2)通過(guò)比較圖________與圖___________可知,產(chǎn) 生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合;通過(guò)比較圖 _________與圖____________可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)
(3)若圖1中AB棒不動(dòng),磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng),電路__________感應(yīng)電流(選填“有”或“無(wú)”)

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